世界读书日体会心得
一份好的心得可以帮助人们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。世界读书日体会心得怎么才能写好?这里分享一些世界读书日体会心得,方便大家学习。
世界读书日体会心得篇1
这次我们进行了“少年正是读书时”综合性实践活动,让我们进一步了解了读书的好处。
根据小组内统计,我发现了现在青少年的读书时间非常的少,只有少数人能够达到一个小时以上。花在趣味阅读上的人也是绝大多数人不超过30分钟的阅读,少数人坚持读到30~60分钟。每年的阅读量绝大多数人都在3~5本或6~8本八本以上的几乎没有。现在的青少年的阅读书籍都偏向于娱乐性读物,少数人在哲学方面感兴趣。还有现在许多的青少年的读书不自觉,习惯也不好,只有少数人会自觉的&39;完成,关于读书中的积累更是少之又少。绝大多数人都是只读不做标记。
这次的综合性实践活动让我们了解到了读书好处与坏处,通过游戏、交流、分享等来增加我们对阅读的兴趣。这也可以从中看出我们对阅读的了解度。
语文学习得法于课内,得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充,每天拿出一定的时间读一点好书,不仅可以开阔眼界,增长知识,启迪思维,还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云:“富有诗书气自华。”莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”所以从现在开始,珍惜当下,把握时机。每天坚持读书,坚持做笔记。我相信只要我们能够努力,一定可以养成良好的学习习惯的!
世界读书日体会心得篇2
列宁曾经说过:“书籍是巨大的力量。”的确,书就像磁石一样吸引着我,陪伴我走过风风雨雨,使我的生活丰富起来。我就像名人鲁迅一样酷爱看书,因为在这幸福的国度只有多读书才觉得自己知恩情。
书是我们的朋友,也是我们生活中不可缺少的“粮食”。幼儿园的时候喜欢看漫画书,有时并没有看懂,只是看了里面一些好笑、好玩的图画。每次看了好笑的,都会笑上半天。那些书有:《蜡笔小新》、《老夫子》、《黑猫警长》……到了一二年级,我可以看懂一些篇幅很小的文章和一些故事了。我有时也模仿书上的写一写。我那时读的书有:《格林童话》、《伊索寓言》、《个性化作文》、《成语故事》里面的`情节可吸引我了。妈妈爽快地给我买了一本《格林童话》,《白雪公主》告诉我外表美并不代表心里美,《灰姑娘》告诉我做人要善良。童话书给我带来了欢乐。
上三年级时,我才发觉童话书不过是书海里的一滴水,只不过是冰山一角。我开始把注意力转移到作文书上。书中优美的片断使我的作文片断总是得“优”。可以说,书让我忘了吃忘了睡。我读过许多书,这些书都带给我很多知识。让我在知识的海洋遨游,使我在知识的平台展现风采。书,使我一生受益;更是书告诉我只有努力才能回报给予我阳光的祖国!
世界读书日体会心得篇3
读书是我最大的乐趣。我非常爱读我国的《四大名著》,读过四五遍了,我也喜欢读一些外国作者的书,例如凡尔纳的《海底两万里》、《神秘岛》,小仲马的《茶花女》,雨果的《巴黎圣母院》,从这些读的书可以看出,我读书的范围很广,不过我最喜欢冒险和知识类的书籍。
随着年龄的增长,我总结出了一些读书的方法:如果你只想知道大概的内容,就要浏览地去读,眼睛同时要抓住一些重点的词句,然后根据这些词句,去体会,就知道大概意思了;如果你想把书读得很深,就要富有感情地去读,仔细地去读,要把自己融入到书中去,细细体会每一个词句的意思。还可以查阅一些有关的资料,或是联想一些有关的人或事,会对你读书有非常大的帮助。
关于读书,我有很多事情。
有一次,我刚刚放学回家,一把书包放下,就看到了放在书桌上的,这个月的《课堂内外》,便马上坐到桌前,读起了这本书,因为每一次来书的很不容易,很长时间才能等到。我如获珍宝地读着,因为读完还要做作业,这里我读的时候,就用到了前面说的知道大概的意思的方法,虽然读的速度很快,但好像书在跟我作对,就是读不完。我也和书叫上了真,结果我很晚才做作业,而且做时也很着急。第二天,去了学校,才发现有一项作业没完成,幸好去时比较早,便赶紧补作业,直到上课时才补完。
有了这次危险的读书经历,我想了一个办法:如果来了新书,不管怎样先做作业,如果非常想看,就先看最喜欢的漫画。看完漫画就做作业,做完作业再仔细享受剩下的,如果看不完,就留到明天。如此一来,来了新书后作业不仅能完成,书也能读的很好。
请你记住一句话:人可以无师自通,但不可以无书自通。书是我们的朋友,欢迎你加入读书的队伍。
世界读书日体会心得篇4
读书,你能知道这字里行间蕴含了无限的乐趣;读书,能让我们在知识的海洋里尽情的遨游;读书,能让我们与高尚的人畅快对谈;读书,他能陶治我们的品德、情操,使之高尚……
原来,我不喜欢读书。现在不知怎么了,就像有魔力般吸引着我。读书给我带来了无限的乐趣,使我受益匪浅。每当做完功课,简陋而整齐的小书柜就会像块磁铁把我吸引过去,每本书就像跳跃的音符,争先恐后地让我阅览,我迫不及待地捧起一本我喜欢的书便津津有味地读起来。读到入情处,感觉自己就是如饥似渴的“书虫”,在书本的字里行间钻来钻去,淋浴一身书香,放松一片身心。我会用心去读,跟着书中情节走,当主人公痛苦时,我会悄然流泪,当主人公愉快时,我也会哈哈大笑。现在读书已经成为我生活中的一部分了,我已经不能离开这位不说话的朋友了。
书,是一位知识渊博的老师,他带我畅游理性世界,领略大自然的风光,了解大自然的奥秘,让我懂得了许多人生哲理。书,用他丰富的知识甘露,浇灌了我们求知的心田。
世界读书日体会心得篇5
全民阅读正当时,最是书香能致远。4月23日是世界读书日。过去的一年中,你读了哪些书?每天阅读多长时间?学到了哪些知识?最近一段时间,读书成为人们热议的话题。
当前,我们可喜地看到,阅读越来越受到大家重视,通过网络在线、手机、电子阅读器等方式看书的人数正在迅猛增加。近日中国音像与数字出版协会发布的《20__年度中国数字阅读报告》显示,20__年中国数字阅读产业规模达351.6亿,增长率达21.8%;数字阅读用户规模达4.94亿,增长率达5.56%,人均电子书阅读量9.1本,人均有声书阅读量6.3本。这些数据说明中国人的阅读率正在上升。读书是的老师,也是最亲密的朋友,不仅可以开阔视野、增长才智,而且可以启迪智慧、拓展思路。其实,当你把读书融入日常生活,你会发现这是一件令人愉快、值得去做的事情。
人生最快乐的事莫过于读书,书籍里有知识,书籍里有智慧,书籍里也有情怀。董其昌的“读万卷书,行万里路”,杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,颜之推的“积财千万,无过读书”,都向我们诉说着读书的重要性。《论语》中“三人行必有我师焉”“敏而好学,不耻下问”等语句,阐明了好学勤思的道理;《增广贤文》中“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,诠释了勤奋苦学之法;《弟子规》中的“惟德学,惟才艺,不如人,当自励”,说明做人最要紧的是修养、学问、才干、本领……对于我们每一个人来说,在生活、工作节奏不断加快的今天,不妨将读书当成一场美丽的修行,放慢脚步,静下心来,给自己留一点时间和空间与书籍相伴,在阅读中享受宁静、思考人生、润泽心灵。
一个崇尚阅读的民族,必然精神饱满、意气风发、活力四射。强调:“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。”“要提倡多读书,建设书香社会,不断提升人民思想境界、增强人民精神力量,中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。”让书香飞入寻常百姓家,需要应多方合力。有关部门要健全完善公共阅读设施,加快数字阅读服务平台建设,提高阅读服务保障水平;新闻媒体要加大宣传力度,大力营造书香社会的阅读氛围,鼓励公众使用公共文化设施;社会力量要积极参与全民阅读建设,比如公益组织可以通过举办阅读分享沙龙、好书共读会等活动,为民众阅读创造便利条件。我们坚信,在社会各方的共同努力下,全民阅读的氛围一定会越来越浓。
世界读书日体会心得篇6
“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,这是出自古人的一句话,说的是读书的重要性,以及读书能带给你的东西,不仅仅是物质上的,还是精神上的。
从古至今,无论是中国还是外国,无论是古代还是现代,人们把读书都当作一项改变人生命运的事情。中国从古至今,上学取得成绩靠的是读书,靠的是读书以后的考试,成绩好的自然被录取,可以读好的学校,能有一个好的出路。
就现在社会而言,读书不仅仅是为了有个好的出路,读书也是为了能有一个好的思维,一个好的生活方式。
首先,读书可以让你有和别人不一样的眼界。大家都知道,穷人和富人的区别是什么嘛?穷人思维就是把自己现有的存起来,只用自己现有的;而富人的思维是用别人的钱去实现自己的梦想,最后的结果就是穷人的钱到了富人的手里,穷人还要给富人打工,过着艰难的生活。这就是眼界不同,那眼界就是从读书来的,对人生的看法。
其次就是读书人的气质不一样。说到气质可能大家对这个陌生,其实很明显,气质就是一个人给另一个人的感觉,为什么有的人给人的感觉是愿意和他交往,而有的人却让别人很反感,这就是一个人的气质、谈吐给人的感觉。那这些也是读书能带给你的东西。
这只是我的一些个人的看法,但是也确实是我自己的感觉,希望大家对读书不要有太偏见的态度,不要把读书当做负担,为了生活的更好,请多多读书!
世界读书日体会心得篇7
人们常说:“书籍是人类进步的阶梯。”这句话说得的确不错,古今中外有许多伟人,这些伟人没有一个不是博览群书、志向远大。
读书是打开知识和智慧大门的金钥匙。
我和书也是形影不离,并结下了不解之缘。从《中华上下五千年》我了解到我国悠久灿烂的历史文化。看完《水浒传》后我佩服梁山好汉仗义疏财、劫富济贫;看完《三国演义》后,即想拥有诸葛亮的智慧,又想得到赵云的武艺;看《冒险小虎队》时,为他们的机智和勇敢拍手叫快;看完《红楼梦》时,又为贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧而潸然泪下……
书籍对我太重要。如果好的书籍是草,那么我就是小兔;如果好的书籍是大米,那么我就是硕鼠;如果好的书籍是面包,那么我就是饥饿的人…我读了很多书籍,书籍也给我带来了无限欢乐和丰富的精神财富。有一次,老师叫我们写一篇“我爱祖国”的作文。恰好,前不久,我读了一篇文章很好,我便把文章里的“精华”背了下来,现在正好派上用场,于是我把我脑子里的“宝藏”全部挖掘出来。写作时,下笔如有神,洋洋洒洒,一气呵成。第二天,老师把我的作文作为范文在全班朗读了一遍,我心里美滋滋的。
记忆犹新的是上学期老师叫我们写“台湾在我心中”的,我想:我又有大展身手的好机会了,结果“工夫不负有心人”,我应用在书籍中所学到的丰富词汇,加上恰到好处的写作方法,在这次活动中荣获“宜昌市竞赛二等奖”。我把这篇作文写在我空间上面,春节的时候姐姐和舅舅、舅妈回来时,看了我写的作文后,赞不绝口,我心里别提有多高兴了。
我之所以得到老师和同学的表扬,能得到亲戚朋友的赞赏,都要归功于书籍。书籍给我带来无限快乐、幸福,给我带来丰富宝贵的精神财富。在以后的学习生活中,我一定要充分利用课余时间,“行千里路,读万卷书”。打破时空界限和古人、伟人、诗人、哲人对话,用知识和智慧武装自己的头脑。
世界读书日体会心得篇8
好读书,每不求甚解。几近耳顺,近日读书多以消闲、愉悦心情为主,偶有所得,仍不禁欣喜若狂,做年轻状。年尾将近,整理心得,聊做读书笔记,以塞其责。
生活中,有种淡淡的味道,叫做幸福。
好像是英国吧,有位哲学家说:知足就是最大的财富。不想在那物欲横流的世界也有哲人。
前几天感冒发烧,昏昏沉沉好几天,几不知自己,好了以后,舒服呀,又几不知自己。我们常常认为自己是不幸的,因为我们常常失去,但是,我们却忘了,在失去中,我们学会了珍惜。
就像我们常常用眼泪来表达内心的悲伤,却忘了在微笑中学会坚强。
其实,我们喜欢把悲伤无限扩大,把喜悦无限缩小。
无论怎么样,失去的是我们,得到的是我们。流泪的是我们,微笑的还是我们。关健是,我们选择做哪一种我们。
曾有人说:幸福的味道,如同白开水一样,淡淡的,没有一丝特别,这让我想起陶渊明的名句:采菊东篱下,悠然见南山。其实这是一种心境,非俗人可得。假如真到了那一种境界,必得,“行到水穷处”,才能,“坐看云起时”。
懂得幸福的人永远会是幸福的,因为他们会寻找幸福。他们知道,活着,就是一种幸福。不去责怪上天为何让你如此不幸,你该试着去寻找,去发现,就会明白,其实,上天很公平地给了每个人同样多的幸福,只是有的人懂得满足与珍惜,而有的人只会在叹息中虚度。
有人说:人生是一场浮华绚丽的梦,但是,梦是会醒的。醒来之后,我们又该如何面对呢?毕竟,平平凡凡的生活才是人生的真谛。不管多么浮华,不管多么绚丽,也只是梦,而我们,却是生活在现实中。或许,那些美丽的梦能够让我们得意,能够让我们骄傲,但那也只是一时,平平淡淡才是真。
幸福并不意味着你拥有花不完的金钱,拥有舒适的洋房,拥有名贵的跑车,这些只是物质上的享受。你可曾问过你的心,你能听懂它吗?它孤独吗?它寂寞吗?它在层层的光环包围下,累吗?
“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”。真正的幸福其实在自然中,在不经意的日子里,在日常生活的小细节上:一个眼神,一个问候,一缕思乡的忧愁,孤独时一个谈心的好友。试问一句:你用心体会了吗?
所以我们在品尝过酸甜苦辣后,才会明白什么是幸福;就像我们常常在喜怒哀乐中找到快乐,这种快乐叫丰富。
做事儿我喜欢偷懒,喜欢率性为之。以喜欢的两首宋词做结尾,前一首苏轼,后一首张孝祥。
“莫听竹林穿叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”。
“料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。
“洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。怡然心会,妙处难与君说”。
“应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕”!
好一个不知今夕何夕,绝妙好词,读之让人兴奋,愉悦之情溢于言表。幸福,真大幸福也。
世界读书日体会心得篇9
她,一个胖胖的.小女孩。喜欢小动物,富有同情心,跟谁都能搭上话,她,天真、善良、又有些丢三落四。她会因为考试没考好而烦恼,会因为小动物的死而悲哀。她,就是《我要做好孩子》里的主人公金铃。
在阅读《我要做好孩子》这本书的日子里,我和主人公金铃,成为了精神上的好朋友。在金铃身上,我发现了许多我的影子,比如分数方面:语文,妈妈一般比较放心;数学,像股市走势图,一会儿好到100分,一会儿又差到80分,让妈妈“提心吊胆”,;英语一般般,有时运气好会考到100分。金铃的妈妈和我的妈妈一样,用心良苦,她们为了不打击我们的自尊心,想尽一切办法;我们开心,她们也开心;我们悲哀,她们也悲哀;我们做错了,她们会毫不留情的给予批评;我们做对了,她们也不会吝啬她们赞美的语言。
老师说:“自从我们出生的那一刻起,她们就是为我们活着的:她们批评我们,是为了让我们改正错误;她们表扬我们,是为了让我们做的更好……
如果说世界上的所有东西都有保质期,那可能,只有母爱没有保质期。
在书中,金铃的故事有时把我逗得捧腹大笑,有时它也让我悲哀、难过。最后,金铃最后明白了妈妈和老师的一片用苦良心后说出:“我要做个好孩子!”
我也想对妈妈说:“我也要做个好孩子”好孩子就就应做自我力所能及的事,早上要自我起床,做作业不能磨磨蹭蹭的,粗心的毛病要改正,弹琴要认真地弹,不能再让妈妈操心了。我要说到做到,用自我的行动向妈妈证明:我也要做个好孩子。
世界读书日体会心得篇10
一、本次活动的目的是为了培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读兴趣,倡导广大师生多读书、读好书,形成读书的热潮,进一步加强我校校风、学风和文明校园创建。进一步开展我校的“读一本好书、终身受益”活动。
二、本次活动有活动实施方案,活动内容。通过每年4月23日的“世界读书日”活动,教师可以从中获得许多有价值的东西,开阔视野,拓宽知识面,十分有利各科的教学,学生可以从中得到许多课外知识,提高习作水平,十分有利学习。
三、评选结果。全校学生124人参与,其中参与征文活动29人,经过全体教师评选,本次“读一本好书,终身受益”为主题的征文活动结果如下:
六年级学生的郭应相的文章《读“爱我中华、爱我贵州》获第一名;六年级年级学生郭应帆的《读“君士坦丁大帝》获第二名;五年级学生罗丽娜的文章《读“少年的慧眼”有感》获第三名;王晓菜的《读“快乐100分趣味化学”有感》;杨妮的&39;文章《读“巢雕”有感》;裴运翔的文章《读“教我如何做一个好人”有感》被评选为优秀作品。
总之,“世界读书日”活动能更好的服务于教学,服务于学生的学习生活,让我们都成为“读一本好书,终身受益”的人吧!
世界读书日体会心得篇11
如果有人问我:“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出:爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子?燃烧自己,照亮别人,不正是教师的职业精神吗?细细品位王晓春老师的点评,不禁让我感触:“区分职业的爱和私人的爱”。教师也是普通人,整天把“爱”挂在嘴边,到底爱孩子的覆面有多大,爱到什么程度?教师行为是否与说的相一致?
那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢?书中说到:教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀!任何一个人爱的付出,都是有选择,有重点的,“博爱”不仅会把人累死,更把教师的职责范围扩大。这些词语,让我感受到了清新与自然,诚恳与真实,科学的思维方式下“爱”的理解。
职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的。对于不同性格的孩子,作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向,但站在教师的立场上,就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在平凡的工作中付出自己的爱,这就是教师必须做到的职业的爱。
在今天似乎教师的角色变得越来越复杂了,好在书籍是全人类的营养品,有了它就为我指出了一条明朗的道路。王晓春老师的《今天怎样做教师》给我送来了一剂沁人心脾的良药。100个例子,从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手,做了专业化的展示:
1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。
2、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。
3、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
4、我们的教育就是这样,大家除了考试分数什么也看不见,本该家庭教育解决的品德问题推到学校,本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”,因为家庭教育的基础就没打好,学校要不断“补课”;因为学校一边“加强”某种教育,一边同时把隐患推给高一级学校,在应试的疯狂中,实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多,最后压力都加到社会……
5、热爱生活是热爱学习的前提。
6、保持好奇式的探究心态,是制怒的最好办法之一。
7、这可能是特点而非缺点。
8、我赞成教师做学生“灵魂的工程师”。因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展,你并不一定清楚。再说,你对自己的“灵魂”就那么自信吗?
王晓春老师这些酣畅淋漓的名言警句,无不体现了王老师的睿智和深邃。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等,那么站在21世纪的今天,尤其是在新课改背景下理想中的教师应该是怎样的呢?读了王晓春老师的《今天怎样做教师》也许能找到一些启示。
首先教育是一种服务,教师为每一个学生健康成长服务,为社会培养健康健全的人服务。作为教师心怀服务思想,才可能走进学生,关心爱护学生。其次,还要树立这样的观念:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。一名好教师,一名爱学生的教师,会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次,作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说:“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说:“我思故我在。”教师应该是个思想者。在教育教学工作中,要做个有心人,去认真总结教育的得与失。
以上就是我读完王晓春老师的《今天怎样做教师》后的几点不成熟的感想。在今后的教育教学中,我一定会严格的要求我自己,尽早的做一名智慧型的教师。
世界读书日体会心得篇12
这周我们小博士读书社团该我和丁梓为举行活动。我们早早安排好流程。这个周日,我一大早便起床前往出发地点,天气虽有些冷,但也挡不住我们举行社团活动的热情。
我和丁梓为担任主持人,这次的读书活动拉开了序幕。先和社员们一起分享了暑假里读书的好书推荐。社员们个个精神饱满,读得铿锵有力,读的每个好书推荐都让人禁不住早点想读到那本书。我读的是我写的《这就是物理》好书推荐,这套书向我们讲述了十大科学主题,用生动,童趣的语言为我们讲述了光,引力,物质,能量,电,火等等的作用,为我们懂得更多科学知识,奠定了大基础。
第二个活动是用磁力片摆正方形,看谁摆的形式多又好。同学们争先恐后,不停的用磁力片尝试着。我先按我自己的方法拼出了“141”“222”“33”等类型的正方体。我还做出了“231”类型的正方体。摆好之后,我们共同研究,知道了摆成正方体的方法共有13种。随后,我们还把磁力片搭成了各式各样的东西呢,磁力真是有趣极了!
第三个活动是朗读并背诵老师发的小古文。我们个个不甘示弱,争着要拿第一。大概过了一分钟,我们的大才女魏可欣就主动站出,滚瓜烂熟,行云流水的背完了整篇小古文,我很吃惊,他在一分钟之内都能背的这样熟练,不是靠的平时的积累是靠的什么呢?现在她已经背诵完了《论语》,《大学》,《中庸》。瞬间我看到了和她的查距,不自觉的脸红了。以后我要向她学习,挤时间多读书,多记多背,打好坚实的&39;语文基础。
这回读书活动有让我受益匪浅,真有意义!
世界读书日体会心得篇13
对于我们小孩来说,最能使我们喜悦的事情,便是做事取得成功。因为它不但能带给我们巨大的成就感,而且能为下一次的参加予以信心。
前段时间,我们从英语老师口中得知,第十届的“希望英语”比赛已经开始了,并建议大家都去参加,以提高自己的口语水平。由于我上次错过了报名时间而没参加比赛,这次我便抓住了时机,赶紧去报了名,随后就是准备比赛的日子。
在那段时间内,我比平时更加认真地听课,想在课堂上掌握好知识,节省课后复习的时间。为了能写出一篇优秀的参赛稿,可谓是“过五关,斩六将”。当我写出一篇符合要求的中文稿后,我还得经过不断地修改,给家长参考后,再进行翻译。为了减少那些翻译后的生词,我通常将句子中的词语换成简单一些的,使我的背诵能流畅些。写好的参赛稿打印好后,再让老师修改一番,这才算合格。眼见离比赛时间越来越短,只能挤出一些时间,来准备比赛。那几天,当同学在下课时出去打球,或在教室与同学玩耍的时候,我就拿出那张参赛稿,认真的背诵。每当有什么不懂的单词,也会向同学请教。通过不断的努力,我终于能流畅地进行演讲。由于是初次参加这项比赛,我的情绪也因赛场的气氛而变得紧张了起来。但我看见一些选手的沉着表情和老师的会心微笑,也逐渐地进入了比赛状态。面对三位评委,我镇定自如,由始至终。我都微笑着演讲,展示出我最好的一面。这次良好的比赛状态让我顺利进入了复赛,虽然只是“希望奖”,但我已经品尝到了成功的喜悦。
结果并不重要,重要的是参与的过程。只要你为自己的追求做出努力,并且持之以恒,超越了自我。那么,成功就不再遥远。
世界读书日体会心得篇14
我不仅爱看课外书,而且看书的技巧也不少呢!
“偷偷摸摸”地看
唉!数学课这座大山有压住了我,压得我喘不过气来。
老师在上面讲得双唇翻飞,唾沫星子四溅,犹如电闪雷鸣一般。而同学们呢?呆呆地坐在位子上,木头人似的,仿佛隔了夜的油条。
我却在桌板下看得津津有味,书就像我的避难港湾,虽然这本书我已经看过了无数遍,但只要一翻开它,我的所有烦恼、忧虑便会消失殆尽。书就仿佛一道无形的屏障,将所有吵闹声、喧哗声都挡之门外。
不好老师那双亮亮的大眼睛犹如两盏探照灯似的灼灼地盯着我,我不禁打了个寒战,知趣地依依不舍地放下了书。
“光明正大”地看
每当放学,我就会一路小跑地回家,本来很漫长的路,但此刻家仿佛就在眼前。
回到家,比石头还重的书包都没放下,就跑去看书了。我像一匹饿狼,贪婪地读着,时不时“扑簌”一笑;时不时有眼泪在框中打转。半小时过去了,一小时过去了,两小时过去了……我完全忘了时间。
妈妈回来了,看见我看得如痴如醉,像睡着了似的。马上使出了必杀技,“河东狮吼”:“快去写作业!”我却像没听见似的,接着看。妈妈也拿我没办法了。直到不争气的肚子开始打鼓了,我才肯罢休。
唉,我这条小书虫是无药可救了!
世界读书日体会心得篇15
读书是泛读还是精度,是要速读还是慢读,这都是因人而异的,也是因阅读的感受和想要达到什么样的目的而异的。
亦如杨绛说,对于如何选书,钱钟书比她更擅长,因为钱钟书比她读的书要多得多。或许这就是以量变会引起质变的道理,当阅读量达到某高度后便会知其中之妙。
我们会以什么样的方式读书,主要还是在于我们在阅读一本书时的感受,正如我们读到某一本内容极好的书,感觉很美妙时,我们会很舍不得快速读完。这恰如在生活中我们遇到一个相谈甚欢的朋友,不舍得结束话题一样。
当然,有的书我们会泛读,如故事的书籍。因为我们主要是看故事发展的情节,人物之间的关系,而并非在于其中的遣词造句。
但遇到知识类的书籍,我们就会选择精读,因为其中的每个知识点可能对我们都会有所帮助,或许我们正要为读此书而赴一场考试。
当然,对于故事类的书,如果是为了看完后,我们还需要讲给他人,或要写阅读分享,那么我们也会精读,甚至还可能需要读几遍,只有熟练于心,其义自见时,才能转化成自己的语言去分享给他人。
阅读毕竟还是在于美好的体验过程,所以,会选择什么样的方式,便在于我们在阅读体验过程中的情感享受。