中小学生毕业赠言300字作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的中小学生毕业赠言300字作文10篇，希望能够帮助到大家
岁月流转，时光飞逝，流年的车轮在青春的道路上轻轻碾过，似乎没有一点印迹，又似乎履痕处处。时光记录了我们相处的点点滴滴，似一幕幕的电影镜头，循环播放，其中的每一点花絮都值得回味与沉醉。毕业那天，回头看看那曾经的校园，聆听那动听的铃声，回顾那甜美的笑脸，在操场上寻找奔跑的脚印，在走廊聆听高声唱过的歌，在花丛中捕捉蝴蝶的身影，在水池边期许鱼儿的踪迹……当红红的晚霞将华丽的落下，所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了，这六年老师是怎么样开启我那懵懂的心灵和带动我幼时的旋律，在那个古老也不再回去的夏日里……无论我如何的去追索，那幼时懵懂的旋律掠过我那深沉的心头，却是那一张张稚嫩的面容极浅极淡的印在我的心头，逐渐隐没在日落后的群岚，遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订的极为拙劣，含着泪我一读再读，却不得不承认，那懵懂的时光已经一去不复返了……
毕业不曾想过，总以为，暑假在怎么长，都会有开学的那一天，直到我们终于走出校园，身边的同学各奔东西，才明白，那些日子是多么宝贵……现在总觉得生活中少了什么，原来是少了欢笑，少了那一句校训：做最好的自己!，少了身边的那个知心的你和我，还有那个默契十足的六(1)班!遇见是缘分，如春天与花朵，是灵魂与灵魂擦亮的火花，点燃炫丽的烟花，于天空灿烂的绽放。
从我们懵懂的岁月到我们小学的旋律静止。但我都不会忘记，刚进母校时的单纯如水，却尽干傻事;不会忘记，离开母校前的落落大方，身心成熟……我的目光停留在回忆的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚，突然，心灵的旋律一直在荡漾着这样一句话：且行且珍惜!毕业季那些天，最感伤和催泪的歌曲《毕业歌》竟成了我们发泄的最好方式!
我们站在青春的浪口尖上，我们伫足远眺等待新的挑战，但我们坚信我们有美好的未来，只要我们振臂一搏，在今年这个充满悲伤的夏天绽放最灿烂的笑脸!或许当时会有离别的悲伤，但天下没有不散的宴席，我们就把小学生活留在记忆里最顶端，成为我们最美的纪念……
一片枫叶，从窗外缓缓地飘落到我的手中，似一团熊熊燃烧的烈火，像是在为金秋而狂舞，又像是在为丰收而喜悦，它轻轻地告诉我：秋天来了。傍晚，我迎着凉爽的秋风出门去体会秋天的美。
我发现，一片片树叶从母亲的怀抱挣脱，飘落在地上。夕阳给它们镀上了一身金衣，在秋风中显得格外静谧、柔美。
难道它们不再依赖树的怀抱，就是为了这寂寞的飘零?不，不是的!它们这样做是为了化作春泥，更好地哺育来年绿色的希望。况且，它们装点过春的美丽，打扮过夏的阴凉，没有留下一丝一毫的遗憾。它们在秋风中翻着跟头，显得悲壮而又潇洒。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我不禁吟哦道。
这时，一片树叶蝴蝶似的从树上飘落下来，掠过我的眼帘，我轻轻地接住它，凝望着它，不禁感慨道：
“秋天虽没有春的鸟语花香，也没有夏的热情奔放，更没有冬的白璧无瑕，但却以一种寂静而充实、无私而潇洒的美吸引着人们。”
六年的光阴飞逝，离别，这残酷的现实即将到来，
曾经一起欢笑，一起哭泣，
难道这一切就要不复存在?
最后一次打闹，最后一次考试，
点点滴滴，分分秒秒，
我们彼此珍惜，集体收获。
离别仪式代表什么?
为什么我们会一个个抱头痛哭?
泪水又能代替什么?
为什么我们会放纵自己的泪腺，
让它尽情奔流?
37位同学此时此刻脑中都是一片空白，
我们为什么要在亿万人中，
如果注定要分别，为什么又要相识?
空气中弥漫着一种伤感的气息，
大家都在沉默中表达自己的依依惜别之感。
毕业照上强行挤出来的苦笑之中，
笼罩着一层淡淡的阴云。
既然我们相识了，
又为什么上天又要折磨我们，
把离别不可避免地摆在我们面前?
如果注定要分别，为什么又要相识?
空气中弥漫着一种伤感的气息，
大家都在沉默中表达自己的依依惜别之感。
毕业照上强行挤出来的苦笑之中，
笼罩着一层淡淡的阴云。
曾经的往事，
滑稽的、严肃的、无聊的，
现在，在每个人眼中却是那么重要，
再过一段时间，
它就会从我们记忆里生生地撕裂，
变得灰飞烟灭了。
不想毕业，不愿分别，
我的脑中回忆着每个人的笑容，
这才觉得曾经一起度过的那些日子是多么珍贵，
然而，它将消失了，
永远的石沉大海，永不重来了!
竞争日趋激烈，世界形式风云变换，过去李嘉诚那种低学识成为华人首富的时代已成为历史，过去那种靠祖业过安乐日子的做法将成为时人茶余饭后的笑柄，过去那种靠侨胞捐款爆发的机遇将月来越少。不管你是纨绔子弟，还是寒家少年，在这个倾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必须具有学习意识、竞争与协作意识、自我宣传意识和危机意识。不然今天游手好闲，明天还将付出成倍的代价弥补过去的那种玩世不恭。到那时，只有感叹“等闲白了少年头——空悲切”了。因此，你们务必牢牢记住：拥有了昨天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天!同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家!”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖;不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪;我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。 何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!
理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。
六年的小学时光如同潺潺的流水向远方跑去。在这六年的生活里，我们尝到了酸甜苦辣的“味道”，让我们在失败中成长，在挫折中找回信心，重回希望……还记得刚入学的那天，我怀着对学校的向往，牵着爸爸妈妈的手一蹦一跳地走进这个陌生的地方。刚进入校园，著名教育学家陶行知爷爷的名言出现在我的眼前——千教万教教人求真，千学万学学做真人，通过这句话，我发现自己的人生第一步即将从这里开始。
在这六年的成长过程中，我从一个腼腆的小男孩变成了一个活泼自信的大孩子，忘不了他们默默给予我的一切。
忘不了，和蔼可亲的老师。还清楚地记得三年级时，我们刚步入作文的境界，一向语文不好的我遇到了难关——作文跑题，这使我非常烦恼。令我没有想到的是，这时您走了过来，耐心的指导我作文需要抓住的“几要素”和写作文的方法，并让我每天写一篇日记，就这样，我终于摆脱了写作这个“拦路虎”。回过头来想想，这不正是您的功劳吗?
忘不了，朝夕相处的同学。在比赛中，我们团结一致，共同向第一的位置奔去;在考场上，我们各自尽情地发挥所学的知识，展现自己学习的成果;在我遇到困难时，你们会放弃下课的那十分钟，过来安慰我，尽力地帮助我，是我的心里感到温暖。
忘不了，美丽的校园。绿草如茵的操场使我们的课间生活更加丰富有趣;书声琅琅的教学楼给清晨的校园增添了几分生机;窗明几净的教室让我们的学习更加努力;崭新的健身器材是我们的最爱，在那儿，我们玩的非常快乐，给同学们的体育生活增添了几分乐趣。
母校，您是太阳，让我们看到胜利的曙光;您是海洋，让我们走进知识的殿堂;您是大树，为我们挡住风吹日晒的折磨;您是甘霖，让我们在清凉中茁壮成长……
海内存知己，天涯若比邻。六月的风儿已经吹过，明天，我们将要步入升学考试的考场，面对中学的大门，我忠诚的祝福母校——天长市城南小学桃李满天下，110周岁生日快乐!
再会了，母校!
诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。”
以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来的少年淘汰的。到那时再想做点学问补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问即没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?”
我要对你们说：凡是等到有了图书馆才能读书的，有了图书八也不肯读书。凡是要等到有实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10面有用的书，每年可以看3600多页，30年可以读11万多页书。
诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。每天看3分钟小报费你一点钟的工夫1;4圈麻将也得费你一点钟的光阴。是看小报呢，是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
易卜生说：“你们最大的责任就是把你这块材料铸造成器。”
学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
再见了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
中学就要毕业了，回想过去的美好时光，真的很舍不得。因为离别的毕竟是一起生活了三年的老同学，想起我们一起哭、一起笑、一起学习、一起经历过三年的风风雨雨，不舍之泪不禁润湿了眼眶。三年时光如流水，分离时刻即将来临。教室里弥漫着一种伤感的气息，大家都在用沉默表达自己的不舍之意。
三年间，我们面对这黑板，听着老师的讲课，感受着充满温馨教室带来的温暖，这曾经是我与同学一起做作业，一起讨论，一起说笑的地方。
我们注定是要分离的，因为我们都是有梦的'鸟儿，我们不会停留。我们要珍惜最后这几天的美好生活，珍惜在母校的学习时光，珍惜与朋友相处的时间，珍惜老师们讲的每一堂课。
三年的友谊不是云朵，不会一吹就散，它是用我们的真情筑建的长城，风雨不化。
毕业，这个使人兴奋，又使人感伤的词语。它意味着我们即将面对新生活，面对更加艰难的道路、意味着我们要在这困难中打拼，拼出一个出色的自己。但毕业也伴随着痛苦，因为离别的是生活了三年的朋友。
再见了，朋友;再见了，老师;再见了，母校;离别你们的我，依然会继续奋斗。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，男儿就应该志在四方，朋友奋斗吧!
看着初中的毕业照，回想起与同学们三年的相处，心中感慨万分。中考后与同学不舍的离别，当时的离别场景还清晰的浮现在眼前，当我坚信离别不需要悲伤，这是初中美好的回忆，也应是前往高中的动力。初中的老师们和同学们，在我心中都有一段美好的回忆，我们相亲相爱就像一家人。但是中考之后我们不得不离别，奔向各自的高中生活。有的人可能会与我常常联系，而有的人或许是这一辈子最后一次见面，最后一次问候。
那天同学会上，我们聚在一起，说了很多。我还是会和同桌开玩笑：“虽然你缺点很多，但人还是不错的，今后我们分别了可别忘记你同桌我哦!”也会很感激地对老师说：“老师，您辛苦了!”有时也安静地听听同学们的对话，一起欢笑，一起等待，等待离别的那一刻。总希望此时此刻时间走得慢些，再让我享受享受和同学老师们在一起的时间，可天下没有不散的宴席，很快就到了聚会的最后一项活动——填同学录。一张一张各具特色的同学录在我们的手间飞来飞去，这是感情的传递。我认真地填着每一个问题，每一个回答都寄托着我的祝福，每个问题都让我鼻子感觉酸酸的，或许这就是将要离别的悲伤。
告别初中的一切，不应留下一丝悲伤，因为那是最美好的三年，这三年不是教会我们如何去感伤离别，而是如何面对未来，面对社会。离别初中是塑造一个新自己的开始。
初中的生活是用来回忆的，而不是感伤。虽然离开了熟悉的同学和老师们，但就像诗人高适所说的：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”一样，将来还会有很多人和事需要我们去了解，离别初中就是更深一层的了解这个世界。
让我们忘记离别的悲伤，化悲伤为动力吧!
当破碎的流年隐约消逝时，我孤独的站在窗口，回忆以往的趣事，我每时每刻都等待前方的回音。回头望去，张望那艰辛的成长，我有点觉得失落，因为我将要离开一位最可爱、最真诚、最忠诚的朋友，心情不自禁地想哭。平时的友情以后将化为一片空白，虽然不知是否还能再联系，但是我有一张最珍贵、最难忘的友情照片。
回忆当时不管是男同学还是女同学，我们(包括全班)彼此之间的“关爱”、“战争”、“蜜语”……这些都是我们最美好的回忆。一脚踏进另一个世界时，你会第一个想到什么?这个世界里很少有熟悉的`面孔和语言。如果是我的话，我会第一个想到小学的同窗好友。
人生当中最纯洁的，最美好的时光是在童年(1年级—六年级)。渐渐的我们慢慢长大，烦恼突如其来，快乐逝世而去。我在无比思念地回忆着你们(同学)，在六(1)班那儿笑过，闹过，去过，也将要离开。而我孑然以为，失去、寂寞、思念、等待，这纵然而逝，在我认为，也是我们全班一首华美、深情的骊歌。
我想这一切将遗忘的远方记忆，将被永恒记在心中的回忆永远消逝……
最后我送你一句话：(真心地祝福愿成为现实)你一定要努力才会成功，如果你挫败了那就是没努力;如果努力了没有成功，那就不算失败了!祝你努力、成功!
昨天欣闻你已经收到复旦大学的入学通知书，我们这一直悬着的心才终于真正地放了下来。高中——在人们的印象中，本是求学阶段最痛苦，最艰难的三年。但是因为外校的保送优势和你自身的努力，这三年也算过得充实、自在。不仅到“北京外交学院”参加了模联的活动，还到某某中小学支教，组织了“爱心”社团，还曾开了一个网络电台。虽然有时你难免显得青涩，但从这些活动中你也确实得到了锻炼。如果没有这些经历做铺垫，你在后来的"复旦"面试中也不会那样落落大方.
进入高中以后你的学习效率一直较高。这得益于你在小学和初中阶段养成的良好学习习惯，更得益于外高老师们个性鲜明的课堂教学。你能遇上周某某这样的老师是你的幸运，更是我们整个家庭的幸运。高中阶段你与老师们相处得那样愉快。我每次与老师们见面,没有哪个老师不夸你的。有一次本强说：“外校的师生关系与别的学校就是不一样，没有哪个学生骂老师、怨老师的。老师和学生之间相互欣赏，相互看着就是越看越喜欢。”作为同在教育界的我，深深知道师生之间能做到这一点有多么艰难。所以我对外校、对你的老师们充满了深深的感激和敬佩。同时，他们也激励着我做一个具有人格魅力的老师。