小学三年级作文猜猜他是谁
文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面小编带来的小学三年级作文猜猜他是谁大全，希望大家喜欢！
小学三年级作文猜猜他是谁（篇1）
他，长得胖乎乎，圆圆的脸蛋上闪着一双大眼睛。这几天，他经常穿一件蓝色的羽绒服，一条白色的绒裤，显得挺精神的。他在班级里很有人缘，同学们都很喜欢他。
他是我们班的“足球明星”。每次体育课上踢足球时，他就是场上最活跃的同学。记得一次班级对抗赛中，他接到球，往右一闪，便绕开了阻拦他的对手，他一路带球，飞速地跑向对方的球门，抬起腿，凌空一脚，球“噌”地一下飞进了球门。同学们为他精湛的球技欢呼雀跃。
他不但是“足球明星”，还是画画高手。在一次美术课上，老师让我们临摹书本上的飞机。我很快就画完了，便去看看他的大作，拿起他的画一看，顿时眼前一亮，在画纸的中央除了与书上一模一样的飞机外，还有许多新颖的飞行器，有会喷火的摩托、有长了翅膀的滑板，还有会慢慢上升的床……画纸上虽然画了许多东西，但是画面一点都不凌乱，我不禁心里暗暗感叹，他的画画水平可真高啊！
你们能猜出他是谁吗？快把答案告诉我吧！
小学三年级作文猜猜他是谁（篇2）
我有一个很好的朋友。他的眼睛大大的，嘴巴宽宽的，笑起来眉毛弯弯的。他腿长长的，排队的时候排在倒数第三个，你说他高不高？
他一直是我们大伙的开心果。有一次下课，我正在看教室布置的黑板报，突然一只大手蒙住了我的眼睛：“猜猜我是谁？”我一听这熟悉的声音，就心想：肯定是我的朋友嘛！这还不好猜？于是我大声叫出了他的名字！结果我上当了，那只大手并不是他的。我眼睛被放开后，我看到我的好朋友正小跑着往教室门外去。我想通了，原来刚才是他让别人用手蒙住我的眼睛，而“猜猜我是谁”是我的好朋友说的。我马上追过去，说：“刚才是不是你说猜猜我是谁的？”我的好朋友只好说：“是的，是我说的，饶了我吧！”我说：“好吧，看在我们是朋友的份上，饶你一次。”
他学习成绩很好，还当过三好学生呢！他尤其喜欢科学，每次我跟他聊天的时候，主题都离不开科学，我这个好朋友是多爱科学呀！
听了我的介绍，你一定知道他是谁了吧？
小学三年级作文猜猜他是谁（篇3）
我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的。小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？他就是我们班的钟泽宇。
小学三年级作文猜猜他是谁（篇4）
我有一个好朋友，你们知道他是谁吗？他的眼睛一开始很好，因为常常打游戏，所以他戴上了眼镜。他的脸圆圆的，身体胖胖的，个子高高的，看样子很有精神，可说话懒洋洋的。
他爱打篮球，也爱打游戏，说起他打游戏，比学习还认真。一拿起手机，谁也叫不动他。
他的胃口很大是个大胃王，吃的饭我的两倍。有一次，他来我家，妈妈做的包子，我吃了两个吃饱了，他吃了四个还没有吃饱，真厉害！还有一次，我去他家看着他吃了八盘菜。
那么，你们知道他是谁了吧？
小学三年级作文猜猜他是谁（篇5）
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。
他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。
他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色的走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西，他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走思一分钟，下课学习10分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？
小学三年级作文猜猜他是谁（篇6）
我有一个朋友，她常常戴着口罩，只有吃饭的时候才摘下来。她的个子在班里属于中等，每天都要扎各种各样的发型。她的眉毛弯弯的像两条小船，眉毛下是两只闪闪发光的大眼睛。
她书写很漂亮，常常被老师表扬。有一次我走过她的座位看到她在认认真真地写作业，每一笔都仔仔细细地写着。她看到有一笔写得不是很好看，连忙擦了重写。如果是我，我应该不会擦。
她勤学好问，有一次做练习册，她遇到了一道百思不解的题，就来问了我，她说：“这题我真的一点也不懂，你给我讲讲吧。”我仔细地给她讲，她认真地听着，马上就懂了。
就是这样书写认真，勤学好问的她，你知道她是谁了吗？