高一语文作文2023

高一语文作文2023要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的高一语文作文2023样本能让你事半功倍，下面分享【高一语文作文2023(优秀6篇)】，供你选择借鉴。

高一语文作文2023篇1

也许你貌不惊人，也许你语不出众，也许你没有别人的才华，也许你没有辉煌的过去，也许还有先天的缺陷，也许为此而伤感，为此而自卑.自弃，请别这样，请接纳自己。

我们生活在这世界上，容易随波逐流，容易放弃自我，艳羡他人。人生在世，各有各的禀赋，各有各的奇珍，每个人都有别人无可比拟的长处。我们往往缺乏耐心，信不过自己，你要欣然接纳自己。你也有值得欣赏的地方，请接纳自己的语不惊人，为自己的生命歌唱。即使没有别人的鲜花和掌声。接纳自己的平凡过去，去创造美好的未来。不要羡慕别人已站在山顶，即使还在山脚下，只要我们不失去攀登高峰的勇气。不要羡慕别人已站在成功的辉煌旁边，即使自己起步在零点，只要不乏进取的自信。

接纳自己的不幸，耕耘自己的人生。世界既然有了我们的存在，就一定会有一条属于我们的路，我们就要走下去。接纳自己，珍惜自己。

易卜生说:“人的第一天职是什么？答案很简单:做自己。”遗憾的是，很多时候，我们或身不由自或已不自觉地将自己丢失了。《世界上最伟大的成功秘诀》里说:“没人能取代你，认清这一点，尽自己所能，做好应该做的事。你并没有义务一定要变得杰出，你只有义务对自己诚实。”

接纳自己，即使不那么完美。

高一语文作文2023篇2

四月的广州，春风掩面，翠绿枝头。缤纷娇艳的鲜花怒放，一起吐露着迷人的芳香，这满城灼色吸引了多少人在此流连忘返。

一日，在地铁的闸机处，我遇见了一位高大的外国人。他的脖子上挂着一个蓝色的吊牌，左手拉着一只巨大的棕色行李箱，右手拿着小巧玲珑的绿色地铁票，站在人来人往的闸机前，手足无措地将地铁票在闸机上翻来覆去地感应。绿沉在他的指尖跃动，倒是更显得他的茫然了。

就是这一小会儿，他的身后已经排起一条不短的队伍。外国人身后是一位戴眼镜的灰衣小哥，他的手上早早就捏着一张羊城通。相比起外国人摸索的温吞，灰衣小哥更显着急，不停从旁探头，看了好几眼外国人。虽是面无表情，却是让人感受到他因为驻步的不耐烦。

这时一位身穿红马甲的小哥哥走了过来，弯着眼角，带着像是要沁入人心的笑容向外国人招了招手，用几个简单的英文单词拙劣地示意他先走到一边。红艳艳的马甲折射着如阳光一般的柔和。

外国人张了张口，拖着行李箱走到了一边。突然，他抬腿走向了另一台闸机，却没有带上行李。

意料之中的他顺利出站，可他似乎忘记了被他“遗弃”的行李箱。红马甲小哥哥拍了拍他的肩膀，又指了指他还在站内的行李。

外国人像是如梦初醒般，用手捂住了张大的口，望向了红马甲小哥哥和那位灰衣小哥。

种族基因的不同，使得外国人的眼睛在灯光下像是琥珀一样透亮，连远处的我都似乎能看见他漂亮眸子里的无助。

我可没忘记灰衣小哥刚才的不耐烦。倏地，我看见了外国人的眼眸一亮。

灰衣小哥抬眼望向了外国人和红马甲小哥哥，又顿了顿，忽然伸出手把被“冷落”的行李箱拉到身前，面无表情地过了闸机。外国人立即迎了上去，接过箱子，咧开嘴，毫不吝啬地露出了一个大大的笑容。贝色的牙齿明晃晃的，让人看了心里不由生出一股暖流。

东方人笑得含蓄内敛，西方人笑得明艳开朗，却都在向对方表达着自己的善意；东西方待人处事的方法不同，却都能相互接纳。广州的美景能吸引到不同的人，文化能吸引到不同的种族。

广州之美，美在车水马龙间的星月，也美在人文关怀中的接纳。

高一语文作文2023篇3

教学目标

1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。

2.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。

3.认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。

教学过程

(一)导入新课

在“鸿门宴”上，项羽因为害怕担当“不义”之名，终于让刘邦得以脱逃，纵虎归山，铸成大错。其实项羽真正注重的不过是一个“名”，他企图“名正言顺”的爬上帝王的宝座。其人虽不可一概抹杀，其“义”却不足为训。

在我国历，另有一大批志士仁人，他们舍生取义，前仆后继，或藐视权贵，或为国为民，不务虚名，不图私利，他们跟项羽有着很大不同!现在我们来学习张溥的《五人墓碑记》，文中记述了颜佩韦等五人的“蹈死不顾”，会帮助我们“明死生之大”，加深对“义”的认识与理解。

(二)检查引导

1.指名朗读课文，口头复述课文主要内容。

2.简要提供课文有关人物的材料(也可在学生预习时提供)。

(1)五义士

颜佩韦(商人，为人慷慨，喜打抱不平)、杨念如(阊门外鬻衣)、沉扬(牙侩)、马杰(练武玩棒)、周文元(周顺昌的轿夫)。颜佩韦等人过去互不相识，而且除周文元外，其它四人同周顺昌也毫无交往，在周顺昌被捕时，他们完全是出于义愤才自发参加斗争的。五人被捕后，对自己的作为，理直气壮，毫不隐讳。天启六年七月中，苏州城里布满警卫，戒备森严，就在阊门外吊桥上，五义士大骂魏忠贤和毛一鹭，从容就义。临刑时，几万市民含泪同五人诀别。

(2)周顺昌

(1584～1626)，字景文，号蓼(l))洲，苏州吴县人。万历进士，任福州推官，后升吏部文选员外郎。为人正直、清廉，疾恶如仇，对民间疾苦多所关注，后辞官还乡。原应天巡抚周起元被罢官时，周顺昌指斥魏阉并为之送行。天启五年，被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路过苏州，周顺昌与他“周旋累日”，还把女儿许配魏大中的孙子。魏忠贤获悉此事后指使东厂特务罗织罪名，借机陷害。天启六年三月，周顺昌被逮到北京，在狱中受尽酷刑，同年六月十七日被拷死狱中，年四十三岁。到崇祯元年才得以昭雪，赠太常卿，谥忠介。(详见人教社《中语参》高中第二册)

(3)张溥与复社

张溥(1602～1641)，字天如，号西铭，明末太仓(现江苏省太仓县人)。崇祯四年进士，“复社”的创始人和领袖。复社成立于熹宗天启末年，是和阉党斗争的东林党的继续，他们自认为东林党的继起者。复社是文社，但有广泛的群众基础，能与政治斗争相结合，在历是很少有的现象。

3.补充介绍作者

张溥自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，故名其书斋曰“七录斋”(其专集之名即来源于此)。18岁那年，魏忠贤阉党开始专政，政治更加黑暗，东林党人受到残酷镇压。本文作于魏忠贤“投缳道路”(1627年冬)之后，当是崇祯元年(1628年)，其时他26岁。

(三)诵读第1段

步骤：

齐读一遍后，学生提出难词难句，解答后再齐读一遍，然后进行评点。评点方式有三：①学生用铅笔在课本上评点，教师巡视中发现好的评点，向全班推荐;②教师提问，学生答问，再加以概括，使之成为评语;③教师作补充。评点后练习背诵并作检查。(以下各段同此)

评点：

五人者，盖当蓼洲周公之被逮(为第3段叙事张本)，激于义而死焉者也(为第4～6段议论张本;“义”，全篇纲领)。至于今，郡之贤士大夫(首提“贤士大夫”)请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之，且立石(点墓碑)于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉!(用感叹结住叙事，为下文蓄势。)

写法指要：

作墓碑记，故先叙墓之由来;况此墓来得不寻常，尤非先说不可。此段纯属叙事，用一个“盛”字作结，却将作者胸中议论托出，何等笔力!

(四)诵读第2段

评点:

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳(极言为时之短。这是引导句，为的是引出下面的议论)。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣;况草野之无闻者欤(一比，与常人比)?独五人之曒曒，何也?(承上段“盛”字。)

写法指要:

此段不接着叙五人之死的经过，却就建墓事生发议论，以常人与五人对比，已暗含“死生之大”之意，为结尾张本。由此再进一步展开，真可谓“出奇制胜”。(略释作文中的“奇正”之法。)

注：以上内容大多可以化为启发提问，不是由教师说出。(下同)

(五)诵读第3段

评点：

予犹记周公之被逮(“犹记”统领本段叙事。“周公之被逮”承开篇首句)，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义(周公义者，吴民亦义者，“义”是一段叙事主旨)，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者?”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也;吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(须对照下文“矫诏纷出”，义勇如见)。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元(此处点出五人姓名，值得玩味)，即今之傫然在墓者也(承首段建墓事，妙。)

写法指要：

本段叙苏州市民反阉党斗争始末，而以“激于义”三字为统帅，至五人姓名戛然而止，即又回到建墓事上，此亦跌宕之法，盖为下文蓄势。

(六)诵读第4段

评点：

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之;谈笑而死(非“激于义”，何能如此!“然”，带出一层新意)。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫(二提“贤士大夫”)发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也(再次照应建墓事，可以少慰人心)。

写法指要：

将五人当刑时的表现作为一个独立层次来写，进一步突出了“激于义而死”一语。以上两段皆叙事，承首段而来。

(七)诵读第5段

评点：

嗟夫(由此引出大段议论)!大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉(二比——与缙绅易志者比。用疑问句式表出：上句用“欤”，下句用“哉”，褒贬之意昭然若揭。二问中重在第二问，下文即回答)且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发(五人之死关系到当时的大局)，待圣人之出而投缳道路(正义已伸张)，不可谓非五人之力也。

解释：

“非常之谋”，史书上有这样的记载：“上(熹宗)不豫(病危)时，魏忠贤张(嚣张)甚，中外危惧。上召皇弟信王(后即位，即明怀宗)入，谕以当为尧舜之君，再以善事中宫(皇后，熹宗之后)为托，及委用忠贤语。信王出，上崩。忠贤自出，迎王入。王危甚，袖食物以入，不敢食大官庖也。是时群臣无得见王者，王秉烛独坐。或曰，忠贤欲自篡，而崔呈秀以时未可，止之。”

写法指要：

本段只论述五人之死在当时政治斗争中的意义，仍是在“义”字上做文章，这是为下段更深一层的议论作铺垫。

(八)诵读第6、7段

评点：

由是观之，则今之高爵显位(暗指魏党)，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门(两种作法，一般丑态)，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉(三比——以五人之慷慨赴死与。“高爵显位”之畏死比)?是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇(虽死犹生，何等荣耀!)也。不然(反掉一段，文势振宕。四比——设想之比，以五人“尽其天年”与今之“百世之遇”比)，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉(非经魏阉之乱，不能作此悲壮语)?故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也(借交代作记缘由点明全篇主旨)。

贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也(上文两次提到“贤士大夫”，此处再结一句，以示其“买脰”、“墓葬”之功不可灭)。

解释：

①“为人记”，替它写了这篇墓碑记。“记”，不是记述，而是指这篇文章。②“明死生之大”，阐明死的重大意义。“死生”，偏义复词，偏“死”，“生”无义。③“匹夫之有重于社稷”，语出孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”。“有”，同“或”，或许。作者用的是委婉说法，使行文有波澜。

写法指要：

前段说五人之死在政治斗争中的重大意义，本段更进一层说五人激于义而死，死有重于泰山，这就站得更高了。作者在行文上也很讲究，连用四个长句，气势磅礴，波澜横生，如长江之水，一泻千里，势不可挡。用的是“卒章显志”旧法，却又有其创新之处，读后使人胸襟开阔。五人之死，有此篇碑文，千古不朽矣。

高一语文作文2023篇4

父亲小时候，是一个卑微的男生，自从高考名落孙山了，他便开始变得颓废不堪。

就因为高考的落榜，父亲就只好在城市游荡求生，充作闲散人等，他已经彻底放弃了自己，一直处于悲观绝望的状态，每天都是做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩地生活着。直到有一天，一个大雪纷飞的早晨，他又坐上了公交车出去讨生活。

这辆公交车的外玻璃窗已经全是灰尘，行驶的时候还时不时地摇晃着，刹车的&39;一瞬间还有刺耳的摩擦声，门打开了，他跨上了公交车，立刻拉住了扶手，因为是冬天，车厢里有很多人，父亲不间断地看向车外的景色。这时，他无法忍受这种感受，所以开始左顾右盼，就在这时，一阵浓郁的面包香气在车厢中散开来，面包主人是一位胖胖的女人，他一直盯着，她似乎看穿了父亲的意图，所以慢慢向前挤了几公分。这时，父亲又看到了一个挺着啤酒肚的男人，看到他口袋里的钱时，父亲产生了一个邪恶的念头，他要把手伸进那个男人的口袋里，但他又犹豫不决，想到自己不仅没有上大学，还在社会上做小偷，不仅学业无成，而且还道德败坏，想到自己母亲的眼神，他不禁没有下手。经历了无数次的纠结，他还是缩回了自己的手。车门开了，他立即跑了出去，却被一个人拉住，一看，原来是钱包主人，他立刻紧张而害怕起来，但那个男人却说：“你的手应该做一些有意义的事，我刚刚看到了你的自律和勇敢，我需要这样的人，我可以给你一份工作，那两百元就送给你了。”说着，他就走了，父亲彻底惊呆了。

后来，父亲开始变得乐观，积极起来，就因为一件小事而重拾信心，

凭着高中学历，父亲一直发愤图强，努力拼搏，从而获得了成功。

那时候，父亲离小偷和自强只有一步之遥，是那个陌生人给了父亲改邪归正的机会，给了父亲努力的机会，从而使父亲走上了成功之路。

高一语文作文2023篇5

嫦娥觉得和后羿重逢时幸福的;愚公觉得把大山移去是幸福的;精卫觉得把大海填平是幸福的;后羿觉得把太阳射去，造福百姓是幸福的。

我感觉幸福在爸爸的爱上。

还记得我今年的生日，爸爸头一次不在家，我郁闷极了，心想：“臭老爸，我的生日都不回来，又走了，肯定把我生日忘了……果然呀，我的生日也许不怎么重要呢。”想着想着，我越发毛躁，干脆就倒躺在床上，呼呼大睡，我迷迷糊糊地睡着了。可是我一觉醒来，在手机里，发现了爸爸发给我的短消息。里面写着一连串的英文，只看懂了一句“生日快乐”，但是这条小小的信息里，我感受到了爸爸对我浓浓的祝福和暖暖的爱。我欣慰的笑了。这一刻，我的指尖感觉到了幸福。是那么地甜蜜。

幸福还在妈妈的手上。

清晨，妈妈早早地起了床，把一杯香醇的豆浆放进微波炉。不一会儿，一杯香气四溢、热气腾腾的豆浆就出炉了。小心翼翼地把豆浆放到我的床头柜。她又为我煮好稀饭，炒好蛋，还细心地打开了电风扇，她露出了欣慰的笑容。然后就轻轻地关上门，开车去学校教书了。我睁开朦胧的睡眼，拿起豆浆，一饮而尽，这时，我的舌尖触到了幸福。是那么的温暖。

幸福也在千万人民的心上。

有一次，因为我的粗心，在图书馆借书的时候，不小心把借书证丢了，直到我到班级的时候才发觉。我心急如焚，急切地寻找，本想再到图书馆的时候，上课铃却响了。我只好丧气地回到班级。心想：“肯定被别人给拿了去了，又要重新办了。”上完课，我沮丧地坐在位子上。就在这时，班级门口出现了一个小男生，说是找我。可我不认识他呀!我疑惑地走过去，本想问他找我有什么事，可他先发话了：“姐姐，这个借书证是你的吗?”我看了看他手上的卡片。疑，这不是我的借书证吗?我的眼里放出金光，连忙向他道谢。这时，我的手感觉到了幸福。啊!它是那么的令人欣慰。这个世界，又多了一份友爱。

幸福是一杯茶，香纯四溢，使人心旷神怡;幸福是一抹阳光，在寒冷的极地带给人们舒心的温暖;幸福是一缕清风，在夏天的燥热中给我们凉爽;幸福也是一种感觉，带给我无限的美好追忆。生活无处不幸福，它在你看不到时，也能让你感觉到甜蜜与快乐。

高一语文作文2023篇6

伴随着栀子花的清香，我又来到了外婆家，来到了六年来梦中的小屋。来到了栀子树下

记忆中的外婆是一个慈祥的人。脸上总是带着温暖的微笑，坐在门框边。拿着针，把栀子花一朵一朵的穿起来。雪白的栀子花，顺着外婆的手，一朵一朵的连成一串。穿好了一串，便放在身边的篮子里，再继续穿着。那时，我多半是在院子里跑来跑去，时不时跑来问问“外婆，穿好了吗?”当外婆穿满整整一篮，我便兴奋地喊道，“快快，外婆，快。我们出去。”这时的外婆便会牵着我的小手，带我走出院子。‘卖栀子花串喽，又白又香的栀子花串’我清澈的童声在小巷里回荡着。外婆的栀子花总是又大又香，不一会儿就能卖掉好多。卖栀子花串的时候，外婆多半会给我留下一串最漂亮的栀子花。戴在我的头上

外婆的院子里种着一棵大大的栀子花树，粗壮的手臂，洁白的花朵，总让人有一种极其舒服的感觉。每外婆卖完栀子花，我都会爬上这棵大大的栀子花树，在树上坐着，看太阳落在小巷的尽头，时不时和栀子花偷偷说上一两句话。当小院弥漫着饭的清香时，我便会把头顶上的栀子花系在树枝上，然后飞快的趴下树，冲进厨房。

栀子树是我的好朋友，不论是发生什么事情，我都会和栀子树分享。

我以为那一天永远也到不了，我以为那一天还很远，可我没想到，这一天竟然来的这样的快。原本在拾栀子花的外婆，就那样，突然间倒了下去。邻居们把屋子围得紧紧的，各种各样的声音嘈杂在我耳旁。我躲在栀子树上，任凭大家怎么呼唤，就是不下来。

”外婆怎么了?外婆为什么不动了?外婆......。“我大哭着，妈妈紧紧抓着我的手。我想甩开妈妈的手，我想去告诉外婆，栀子花都落了，我还想告诉外婆，妈妈和舅舅都回来了。妈妈，为什么外婆要住在那个木头里面?里面好黑，外婆会冷的。妈妈，里面没有栀子花香。我好想告诉妈妈，外婆最爱栀子花了。可是，妈妈的脸好难看，舅舅也是，这时怎么了。我看见栀子花都被踩坏了，不，我不能让栀子花被踩坏。我用力甩开妈妈的手。这朵也要捡，那朵也要捡。外婆最喜欢栀子花了，不能把它们弄脏了。可是，那么多栀子花，放在哪儿呢?外婆，你为什么不来帮帮我?这里有好多栀子花，我捡不完。

妈妈，舅舅，你们为什么把栀子花都扔了?外婆最喜欢栀子花了，你们不能扔。我哭着把栀子花一朵一朵的捡起来，它们都干了，都被踩坏了。我把栀子花埋在树下。那么多栀子花，怎么办呢?外婆现在住在那个小土包里，那里面没有栀子花，外婆会难过的，我要把栀子花放在小土包上，这样外婆就高兴了。

我跑出院子，外婆，你等着，我去给你送栀子花了。栀子花在我的怀里，可香了呢!