攀登者的作文

攀登者的作文要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的攀登者的作文样本能让你事半功倍，下面分享【攀登者的作文(精品5篇)】，供你选择借鉴。

攀登者的作文篇1

国庆节的时候，我观看了“攀登者”这部电影，让我非常感动。

1960年，中国登山队由150个队员组成，准备从北坡登顶珠峰。他们经历了暴风雪、冰裂缝、雪崩等重重难关，终于登上了珠峰的“第二台阶”。而此时，登山队只剩下三个人。终于，在第二天的凌晨2点16分，他们登上了珠穆朗玛峰的顶峰。

虽然他们登上了珠峰，但是，因为没有拍到照片，所以不受西方媒体的认同。

1975年，中国登山队又带领了200余人，准备再次登顶珠峰，并打算测量出珠峰的准确高度。在大量的练习和几次的攀登后，9名登山队员成功登顶，创下了人类首次连续18小时，不携带氧气瓶登顶珠峰的奇迹!他们还测量出了珠峰的准确高度——8844。43米。

我们要学习登山队员们顽强的斗争精神。电影中，攀登者们在攀登过程中，不断地遇到各种难以预测的危险，多次命悬一线，却不曾妥协，带着向死而生的攀登精神，奋勇向前。

现在看来，攀登者攀登的不是珠穆朗玛峰，而是中国一步步向世界的新高度砥砺前行!

攀登者的作文篇2

1960年5月24日，人类史上中国人首次从喜马拉雅山北坡登上珠峰，令世人震惊，王富洲、屈银华、贡布成为家喻户晓的登山勇士，如今这部《攀登者》电影，又让我们再一次感受到了登山精神。

登山精神就是要有勇于攀登、不怕吃苦、胸怀天下，团结合作，树立远大的梦想和抱负的精神。登山精神是让我们更好的去结合实际做好我们要做的事情，实现我们的目标。

扶贫攻坚好似登山，一座山登完了，还有山需要攀登，人生不到生命的尽头，就要奋斗不止。扶贫攻坚如登山，循径而上，则是在创造扶贫工作的辉煌。然而路途艰险，一路上重峦叠嶂，需要每个人付出代价。扶贫攻坚如同一座山峰，我们要想完美的成效就要勇于攀登，努力攀登。

俗话说“世上无难事，只要肯登攀”。我们登山如此，此刻我们的扶贫攻坚也是如此，只要我们努力了，就没有无法逾越的障碍;只要我们努力了，就离我们预想到达的成功更近了一步;只要我们努力了，相信到20__年我们的目标必须能够实现。

攀登者的作文篇3

1月4号晚上，我和爸爸去1908电影院看《攀登者》这部电影，这部电影让人回味无穷。

1960年，国家登山队去攀登珠峰，在路途中，老队长牺牲了，方五洲为队长带着两名队员登上珠峰，由于救队友而把摄影机丢掉，他们没法拍照，把五星红旗塞进手电筒入放入挖好的坑里，拿走了一块化石。由于他们没有拍照，国际不承认中国登上珠峰。由于一些原因，登山队解散了，方五洲也下放去烧锅炉。

经过漫长十年的等待，国家登山队重新组建，方五洲和他的'另外两个队友都回归，方五洲和新队友开始训练，经过长时间的准备，开始要登山了。第一次登山，方五洲由于救队友而受伤，第一次登山失败。

第二次登山有一名新队员为队长开始登山，在路途中，他们遇到雪崩，新队长为了保护照相机和队员的生命，用小割断绳子自己坠入悬崖中，第二次登山又失败了。第三次登山还是方五洲带队，他们到达第二台阶，避开风暴后，成功搭成金属梯，登上珠峰，方五洲挖开坑，拿出手电筒中的红旗，让五星红旗飘扬在珠峰上面。他们拍照留念，测量珠峰的高度，向全世界证明中国登上珠峰。

我明白了，无论干什么事情都要有恒心，有毅力，有坚持，只有坚持才会胜利!

攀登者的作文篇4

电影《攀登者》选择在国庆期间上映，它的最大主题必须与“爱国主义”相关。我不喜欢谈论这个话题，但这个电影我是真的喜欢，别人的批评就让他去吧。在讨论之前，首先，我必须大声喊出：我是中国人，我自然爱国，我在这个背景下长大，她支持我学习成长，不管在哪也得明白感恩与回报。

出国留学几年，恍惚于里外不是“家”。模糊的归属感让一个萝卜一向在找一个适宜的坑，这是一个此刻进行时。感受到的文化差异，存在于每件事的思想、行为背后。最无法控制的是，潜移默化中“我”的一些部分被改变了，比如：父母无法理解我早上吃碗热干面，还必须来杯咖啡。这还只是“形”上的。如果不是换国家，只是换个国内城市，人们是不会上升到展开一段耐人寻味地微妙对话时，夹杂不知是试探还是鄙夷还是羡慕还是嫉妒的复杂语气，谈论关于国内与国外的问题。

步履艰难，稍有言语不慎，稍有......不敢想，不愿想......

《攀登者》主要讲述了在1960年，中国登山队第一次登上珠穆朗玛峰，因没有留下任何影像，而不被世界承认。15年后，中国重组登山队再次挑战登顶成功，并测量公布了珠峰的最新准确高度。

导演是出生于60年代的香港人李仁港，我喜欢他的展现手法。千篇一律的爱国主义题材，对当代主流年龄段的人们，已经有些麻木。我们熟悉又陌生的，从小被要求学习的资料，年复一年、日复一日地复习，概念套概念，故事套故事，你说上句，我接下句。有时我会困惑，具有爱国主义意味的影视泪点，以及观看时脖子下方带有的阻碍酸涩感，还有最终释放压抑时的畅快，靠的是潜意识里根深蒂固地学习资料，从而引起的某种意义上的幻想共鸣。问题在，我们没有真实感受过国家艰难，经历和历史故事还是有距离的。

父母对国家的感情，父母的父母对国家的感情，与我们对国家的感情显然不一样。亲眼见到国家渐渐走向强大，他们切身作为一员感动，心中经历与如今交织，内部情感复杂，牛奶兑咖啡，丝丝缕缕渐进构成纠缠。这样所产生的情绪，我们无法体会。在课堂上讲着课的方五洲，应对学生略带冒犯的提问，他会怎样想?看到自我与队友用生命攀登，千辛万苦站到高峰带回的化石，被学生随意碰掉摔坏，手捧两半时，他又会怎样做?导演没有让他去辩解、指责，时间不断向后走，所有人经历过的光阴不可被复制，彼此不理解也是常态。

与内敛保守的方五洲不一样，曲松林具有冒险精神，他恨被方所救，已经付出如此代价，却让中国和队员一齐承担了15年的“不被承认”。起初，他不理解在以秒计算的生命里，作这种选择的意义。他最切实的经历是十几年来的一切，回顾过去，他更期望那一刻队长的选择是一台机器，而不是队友生命。他严格教导李国梁，灌输了多年懊悔下总结出的宗旨——保护摄影机。李确实完成了前辈交给他的任务，曲松林却后悔了。拖着尸体一瘸一拐回来的他谈及职责，不再贸然让突击队队员前进，优先研究生命安全。在经历了相似于方五洲的时间，他也懂得了方五洲当年的选择。

那里是我记忆深刻的一点，身边热乎乎的人的联系被加深，不再仅限于将所有感情归于一个大主题。比起听训大道理，人情味更令人动容。再比起这个，更想假设的是如果这是一个循环，曲松林会不会一次又一次的后悔。毕竟，这是一个无法两全的选择。

人的矛盾感，是我热爱的部分，纠结的过程是在研究哪个更值得，值不值得衡量的是，看不见摸不着的东西，以及预测它们对自我利益的未来影响。在不得已做选择的情景下，摇摆停留地一点点时间，很动人。

电影时长有限，导演想表达的资料却很丰富，加上出场演员也很多，导致有些主角行为过渡没有很自然，虽然有一点点尴尬，也是能够理解的。可是，影片中有一点很奇妙——情节推动靠的是感情线，感情能够有其他研究，只可是导演恰好选择了感情。选择讲述感情线是一个较为妥当的商业选择，容易引起更多人共鸣、平衡了女演员和男演员、女性观众和男性观众、代表自然的磅礴大气音乐下穿插着代表感情细腻忧郁的旋律与之比较，更加能渲染出大众眼泪。更奇妙的一点是，在爱国题材下，感情线却能够与之齐平。对祖国的感情是毋庸置疑的，除此之外，仔细刻画了个人追求，这难道不是真正贴合当代人的爱国方式吗?

回忆起徐缨和方五洲的感情之路，最清晰的却仅有令人感动的开头和结尾，还有略显俗套的相见挡雪石，我极其喜爱赋予他们两的独一无二的音乐，抑郁、安静、犹疑又具有杯具感，在他们的幸福时刻，讲述着废弃工厂的故事，背景响起与贝多芬月光奏鸣曲第一乐章同种性格的三连音，天空微黄，白天胜似夜晚。徐缨默念回忆录，方五洲徒手攀登废弃工厂，脚步踏上与钢铁碰撞，他青春少年的呼吸声，徐缨字句停顿的短暂与音乐不确定地摇摆感巧妙搭配，有无法形容的情感和谐，多一分少一秒都不行，好像一切都能够继续下去。

之后，徐缨说：在我们之间的那座山，消失了。对于我，它仍然能够包含在默念回忆录的时刻。他们的感情中，这条线没有进也没有退，一向在其之上。方五洲补全了站在废弃工厂顶端被打断的那句话。稍微遗憾的是，本以为再次登顶应当是全剧的最高点，但对情感波动影响不大。反而是方五洲回忆着图书馆中的徐缨，从怀中掏出以往交予过的化石，镜头从方的手转移到徐接过化石的手，一个冰冷，一个温暖，徐缨将化石靠近胸口，方五洲捧向心上方低头亲吻后放入雪地中，镜头转至图书馆，便是他们交握的双手，右边窗口洒向徐缨的阳光和左边被风雪吹动方五洲的头发，最完美的两个时空中的他们交叠在了一齐。我期望如果这时音乐不走在终止音上最完美，终止只能使音乐完满终止，音由不稳定下落回至稳定状态，反而减少剧情的延续、回味感。

对于中国电影，《攀登者》真的已经做的足够好了，电影还涉及其他话题可谈，比如团体主义精神、牺牲、宗教问题、人与自然，甚至传承问题，包含的真的太多太多。

攀登者的作文篇5

9月30日下午，我们徐汇中学全校师生来到徐家汇美罗城电影院观看影片《攀登者》。影片情节生动，画面震撼，我深深地被影片主人公直面挑战、不怕艰险、克服困难、勇攀高峰的大无畏攀登精神所感动，观影过程是一次深刻的爱国主义教育过程，每一名中国人都要用攀登精神来热爱我们伟大的祖国。

这部电影主要描述了1960、1975年中国登山队员挑战极寒气候、极险山峰等一个个看似不可克服的艰难险阻并最终取得胜利的壮举，实现了人类首次登上珠穆朗玛峰、首次测量珠峰高度的真实故事。1960年中国登山队首次向珠峰挑战，完成了首次北坡登顶这一项世界奇迹;1975年中国登山队再次挑战世界，并首次完成了史无前例精确测量珠峰海拔高度的壮举。珠峰位于中国和尼泊尔两国边境，它的主权归属问题双方存在争议。中方提议，将边境线划在珠峰顶峰，但尼方认为，珠峰完全在尼泊尔境内，与中国无关，“中国人从来都没有登上过珠峰，何谈珠峰是你们的领土“。这不仅仅是一次攀登，更是对国家主权捍卫的使命、对祖国热爱的态度。在我国物质贫困的历史年代，攀登精神已流淌在每个中华儿女的血液里、已扎根在一代又一代中国人的爱国情怀深处、已成为激励每一名中国人面对困难迎接挑战团结奋斗前进的信心和勇气。

每一代人有每一代人的责任和使命，在这个奋斗的新时代，每一名中国人都是攀登者，没有任何困难能够阻挡我们中国人民奋斗攀登的步伐。《攀登者》增强了我们的民族自豪感，给予了我们深爱祖国的爱国情怀和战胜困难的信心和勇气。我们伟大的中国人民正是在这种不畏艰险、团结奋进的攀登精神的鼓舞感召下，取得了天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等一个个令世界刮目相看的伟大成就。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是对我们青年学生的殷殷期望，青年怎么样，中国便怎么样;青年是什么，中国便是什么;少年智，则中国智;少年强，则中国强。作为青少年的中学生，我们应热爱祖国、珍惜青春，为中华民族伟大复兴而读书，为国为家担起我们青年人的责任，为实现中国梦贡献力量。

攀登精神不在浩渺无边的宇宙里，而在一点一滴的积累与日复一日的坚持中，我们中学生更应该把爱国情怀落实在每天认真刻苦的学习中，传承攀登精神，战胜成长道路上遇到的各种困难，“德智体美劳”全面发展，追求属于我们的美好生活，书写新时代中学生奋斗攀登的新篇章。