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教研室的计划有哪些

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计划可以根据具体情况分为长期计划、中期计划和短期计划等不同类型,以适应不同阶段和不同层次的需求。优秀的教研室的计划有哪些要怎么写?下面给大家整理教研室的计划有哪些,希望对大家能有帮助。

教研室的计划有哪些篇1

本学期,中学教研室将继续以教科研工作为重点,积极推进素质教育,全面提升教育质量,根据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际,现结合中学教育科研发展的现状,特制定宫里镇中学教研室20__--20__学年度下学期工作计划如下:

一、工作目标及思路

以提高教育教学质量为核心,通过开展形式多样的教科研活动,进一步完善教科研管理制度,转变教师教科研观念,加强校本教研、高效课堂建设,推进课堂教学改革的创新发展,完善教学模式,提升教科研水平,努力开创教研工作新局面,为教师专业化成长提供施展的舞台,努力使中学教学质量再上一个新台阶。

二、工作目标

1、树立正确的质量观。全面实施素质教育,学校开足开齐国家规定课程,以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测,抓质量强校工作。深入开展质量提升工程,抓好每次的阶段性诊断检测,中考模拟测试,确保教育教学质量稳步提升。

2、狠抓20__年中考备考。督促好毕业年级教学管理,为高中学校输送优质生源;大力宣传职业类教育,力争年后职高升学率有较大的提高;加强中考备考方式的创新与精细管理研究,争取20__年中考有大幅度的提升。

3、继续强化教学管理,提升教学质量。加强学科教研组建设,指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理,体卫艺工作呈现新亮点。

4、加强教学视导,大力开展教学研究,组织相关人员深入学校进行教学视导,通过教学常规检查,深入课堂,举办学科研讨和集体备课等活动,以迎接好四月份的教学视导。

5、打造高效课堂。继续推进新泰市教研室课堂教学改革,以“三四四三”高效课堂为载体,不断提高中学教师的课堂教学水平。

6、加强课题研究的管理和指导,积极进行课题申报,做好到期课题的结题工作,督促立项课题按时完成各阶段的研究工作,促进科研更好地为教育教学服务。

7、加强教师队伍建设。引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水平。

8、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务,并做好督促工作。

三、工作措施

(一)严抓教学管理,为质量提升提供保障

1、以教学常规管理为抓手,规范教学管理。认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题。以备课组活动为载体,发挥群体优势,备课要重点围绕课堂学习目标的界定,注重学生主体地位的落实,教学环节的处理,教学方法的运用,学习方法的指导,学习兴趣的指导,师生情感的沟通,学生探究活动的开展等方面进行探讨。认真开展“一课多议,多课一评”活动,要立足于把每堂课都要上成精品课;要以“课型研究”为主线,整合各类课堂教学研讨活动,有效提高教师驾驭课堂的能力和水平。

2、抓好学法指导,培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量,针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生,主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想,使每一名学生在原有的基础上都要有所提高,有所发展。

3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式,加强交流,指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会,不断强化质量意识,调整工作思路,改进工作措施。

(二)继续实施“3443”高效课堂教学模式,持续推进课堂教学改革

认真实施“3443”课堂教学模式,进行有效教学,打造高效课堂。针对学科、学段特点,以目标教学为课堂原型,以学案导学为基础,深入研究“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略,构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础,各学科根据学科特点,考虑不同学段学生的思维特点、知识水平及接受能力,设计符合本学科教学实际的课型。

(三)抓好课程建设,持续提升课程实施水平

1、协助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施能力指导与培训,指导学校明确课程实施的基本思路,提升课程开设质量,提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设,切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究,解决学校校本课程开设薄弱的现象。

2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合,探索校本课程开设的实施办法,提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化、生本化研究与实践,组织开展课程资源评优活动,推动学校课程的特色化、个性化发展,力争打造精品学校课程,彰显学校的办学特色。

(四)以课题研究为抓手,加快特色学校创建工作

1、以课题研究为平台,开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路,继续开展微型课题的研究,以科研为先导,促进教研与科研的有效结合,全面提高初中教研的整体水平。

2、做好主题班会评选工作。按照市教研室新道德教育主题班会评选展示的要求,继续举办主题班会观摩、评比活动,推动学校主题班会向主题系列化发展,使主题班会成为对学生进行系统教育、锻炼班主任队伍的重要渠道和途径。

(五)抓毕业班教学管理工作,促学校教学质量再上新台阶。

1、继续开展初三毕业班备考指导与检查工作,在深入课堂、发现问题的同时,强化解决问题的意识,通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

2、开展初三毕业班学科备考研讨活动,努力探索构建适合学校的备考复习模式,提高备考复习的有效性。

3、抓好中考体育项目的训练,增强学生的体质。

4、强化教学质量的监控措施。本学期,组织好马上到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试,分析数据,找出教学中存在的问题,提出解决问题的对策。

(六)、加强教师队伍建设

1、从下学期开始,组织教师多研究近五年来的中考题,力争每月让老师们做一份中考题,提高教师的备考水平。

2、鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水平。

3、有选择地组织教师外出交流学习。通过“走出去”的形式,开阔教师们的眼界,及时搜集最新的教学信息,促进教育教学质量的提升。

教研室的计划有哪些篇2

20__年下半年小学教研室工作思路:以全面推进素质教育,构建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标,规范管理,丰厚内涵,强化研究, 形成扎根于每一堂课,关注于每一位教师,促进每一位学生发展的教研机制和教研文化,全面实施新课程,提高教育教学质量。

一、细节入手,突出常规教学管理的实效

1、严格落实课程计划,开齐开全课程,开足课时。

按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程,有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实,特别是综合实践活动、校本课程、地方课程,要配齐师资,保证开课率,确保上课质量。

2、完善常规管理制度,严格教学过程细节管理。

计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划,过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。

学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年,教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式,帮助教师提高备课的实效性,彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势,积极创新集体备课方式方法,做好教学设计和学法指导。

3、改进考试评价制度,发挥评价的检测和激励功能。

进一步研究和探索考试评价制度:一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价,建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力,促进学生合理竞争,促进学生持续发展的有效机制。

二、分层联动,提高课堂教学改革的层次

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研,加强常态课教学实效,提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革,促进教学过程优化,全面推进“高效课堂”。要改变教师观念,要把问的权利教给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生。

2、继续举行新课程新教材学科培训,加强对课改年级任课教师的培训,以课堂教学为主,结合典型课例进行互动研讨,增强培训的针对性和实效性,促进教师积极参与课程改革,发现和培养一批课改骨干。

要继续在新课改新理念的指引下,倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化,在“引领”上下功夫,在“高效”上做文章,落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。

3、开展名师好课展示活动,组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人,分学科在全县开设展示课,并录制空中课堂。

三、搭建平台,提升教师教学教研的能力

1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功,本着全员参与的原则,自上而下举行教师教学基本功竞赛,并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。

2、继续开展教师读书活动,开展教育故事交流活动,不断促进教师学科素质提高。

3、加强学科团队建设,在原有中心教研组基础上,各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修,使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教师作为培养对象。

4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的基础上,选择较为成熟的教师,为其召开个人教学研讨会,以此激励更多教师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”,让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜,走上专业成熟的幸福之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题,开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开思考,提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力。

四、科研领跑,再塑教学教研工作增长点

1、开展校本研究,解决课改难题。

要丰富常规教研活动的内容,除听评课外,还要有理论学习、主题研究、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体,促进教师专业化成长,

本着“基于问题解决,致力创新共享”的原则,各校都要开展以校为本的研究,不断提高教师教科研水平。要根据在教学中、课改中遇到的难题,找准问题症结,及时组织专题研讨与攻关,实施重点突破。

2、抓好 “主题活动”,打造教育品牌。

扎实落实“活动每一天”,通过创新活动形式,激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经验交流会,表彰先进学校,推广好的经验,调动学校参与研究的积极性,促进学生素质的全面提升。组织活动论坛,以小学生学科主题活动开展为主题,交流各校(班)在活动中的成功做法和困惑,共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯,提升学生素质实施策略。评选主题活动优秀案例。

3、做好地方教材的课程实施。

从本学期开始,我们编印了地方教材——《可爱的乐亭》供三至六年级学生使用,要求学校做好地方教材的教学工作,在学生自主阅读的基础上,由校领导担任地方教材的教学,每2周1课时,一学年完成教学。

新的学年,让我们团结一心,努力践行“把责任扛在肩上,把荣誉献给教育,把快乐带给学生,把满意送给群众”,开创乐亭小学教育的新篇章。

教研室的计划有哪些篇3

一、指导思想:

以人文精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,要以课程改革为切入口,以发展和创新为动力,加强教育理论的学习,更新教育思想,在教育改革和发展中抢占制高点,掌握主动权,为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标:

1、做好教育科研的常规管理工作,注重教师的学习和积累,严格按《学校工作计划》。要求开展工作,检查工作,评估工作。

2、对省级的三个课题要加强研究力度,在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、积极开展"新教育实验"研究,努力将教育的理想转化为教育的现实,限度地开发人的潜能,促进人的化发展。

4、围绕新课程改革,组织教师自学、讨论、写心得体会,教海沙龙,邀请专家学者作专题讲座,外出培训教师回校作专题报告,骨干教师轮流作教学经验介绍等。

5、在学校的教育与教学活动过程中,渗透研究性质的问题,并注意一个提炼的过程,力争做到三结合:活动、实践的方案与理想、现实相结合,朱棣文精神与研究内容相结合,学习实践与研究提炼相结合。

三、具体工作:

1、每月做好教科研工作的月报表工作。

2、在期初、中、末根据研究的需要,对课题组长培训,内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

3、做好教科研工作手册的填写工作,重过程积累,使手册具有开放性,创新性和灵活性。

4、在做好教海沙龙,课题组活动的记录整理工作的同时,积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计,及时筛选,结集成册。

5、做好教育科研的校园网络的主页工作,定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

6、结合综合实践活动课程,围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动,在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星",使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

7、继续做好投稿登记奖励工作,一线教师每学期对外投稿不少于二次,并列入考核范围,经登记核实,期末兑现津贴。

8、教师每月10日前上交一篇教学随笔(教师每周完成一篇),每学期上交5000字以上的读书摘抄,学期末进行考核评比。

9、出版《教育通讯》2期,《感悟教育》一册,主课题成果汇编二册。

10、围绕课题研究的实际情况,举办相关的专题讲座,邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

11、做好《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作,总课题和各子课题都要,对已有的实验资料进行整理、分析,完成中期报告。

12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作,包括资料、成果的结集,来宾的邀请、接待,以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来,供专家分析、指导,为后期研究指明方向。

13、继续收集、翻印新课程的教育理念,教育科研的理论以及好文章、好材料,为广大课题研究者提供第一手资料。

教研室的计划有哪些篇4

教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期,在全体教师的共同努力下,教研工较以前有所提高,集体备课、同课异构等初显成效,但在工作中、摸索中,也发现了一些急需解决的问题。本学期,教研工作还是计划稳扎稳打,从小处着手,不断完善各项工作。真正使教师从中受益,对教学工作起到一定的帮助和推动作用,不穿新鞋走旧路。

工作重点:

1、完善各项考核制度,规范教研活动;

2、着眼教师专业成长,搞好同课异构;

3、依托学习汇报交流,提高教研成效;

4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

同课异构:

为增强老师的合作意识,避免教师仅自我反思,从本学期起,同课异构活动,程序稍作调整。

1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后,集体研讨,主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。

2、修改后,写出教学设计再上公开课。

3、同科教师全上完公开课后,组织听课教师进行评课,评课后,教师再写教学反思,反思不仅指个人得失,要结合自身得失与同科教师利弊,写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上,更要细化过程。在过程中受益。

集体备课:

在上学期的探索中求发展。本学期,在集体备课方面,真正做到重备轻写。解放教师的手,用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课,还是以单元进行,要求教师们先自己疏通本单元教材,再进行交流,让教师有充分的时间来交流、研讨。

教育随笔:

教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴,可我们的教育随笔完成的并不理想,基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因,老师们还是没有深刻的体会来记录,本学期,每月的教育随笔,我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题,大家共同关注,各献良策,使教育随笔“量”与“质”结合,不为完成任务而写。

教学论坛:

本学期计划将学习汇报交流作为一个引子,铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座,学校组织了部分老师参加了此次活动,计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验,立足学校实际,提高我们的课堂效率。

课题研究:

这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题,本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手,部分人先搞一个小专题,实践——反思——总结出一套可行方案后,下学期再大面积铺开。

教研室的计划有哪些篇5

一、指导思想

20__年紧紧围绕县教研室工作计划要点及精神:以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行理性的反思。大力推进网络教研,加强学法指导,重视语言学习的工具性特征,倡导语言学习为生活服务,为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。

我镇将坚持以“学生发展为本”的教育理念,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力打造优质的教师队伍。不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,促进教学质量的稳步提高。

二、工作目标

本学期我们将以提高课堂教学效率为主要任务,整体提高教育教学质量;以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造高素质的教师队伍;以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理,规范国家、地方、学校三级课程设置及开发;以培养学生综合能力为归宿,促进学生全面发展。

(一)加强教研员自身建设。

1、各教研员要认真学习党的教育方针政策,学习新的教育理论,提高新教育理念。掌握新课程标准,积极做好教研工作,千方百计为提高我镇的教育教学质量出谋献策,默默奉献。

2、积极组织指导参与教研活动,解决一些在教学中的突出问题:如学科说课、课堂评优、教案课件、论文评比等活动,学生的学艺竞赛、文娱、体育竞赛等活动。

(二)工作重点

鼓励教师开展教学改革实践,边教边研究,要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。鼓励进行以“补偿教育”为核心的课堂教学创新研究,通过创新,提高课堂效率,提升教学质量。

三、工作措施

(一)规范教学常规,提高教学质量。

没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,本学期将继续加强教学常规管理,有效开展各项工作。

1、备好课。本学年备课在全县大集体备课的基础上,采取二次备课的形式,教师应钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材内在联系和编写意图,目的要求和重、难点;必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,充分利用各种信息,丰富教案,做好教后反思,不断总结课堂实践中的得失,优化教案,加强校本研究。

2、上好课。一节课,要关注学生的生活和情感,要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中要结合校本研究的主题,更要关注语境的真实、自然,设计的活动要有目的,即活动是任务型活动。

3、落实作业规范。不断创新作业形式,增加作业的趣味性、实用性。作业的布批要及时认真,针对性强,具有指导性。要重视评价的规范化,要用多把尺子衡量学生,坚持日常评价无分数。

4、落实过程管理,加强检查力度

不满三年的青年教师需要备10个精读课时,将通过详查精读课时、二次备课、课前说课、备课、课后答辩、随堂听评等各种方式,落实过程管理。

常规检查小组:月查,每次检查有记录、有成绩、有反馈。常规检查形式多样化,除月查外,还采取教师互评、不定期抽查等多种形式检查。

5、加强校本教研,提高教学效率

校本教研、高效课堂是教学改革永恒的主题,每位教师必须积极参与其中,历练自己的课堂教学水平。

(1)“教学能手示范课”——分层推进

第一层,组织部分教学能手集中开展“同课异构”、“异课同构”“专题式研讨课”等,开展主题研讨,提升认识;第二层,教研员会同教研组的教师围绕活动主题,在组内开展能手示范课。

(2)“青年教师诊断课”——问诊课堂

列入青年教师范围的教师,学校教导处要指定能手结对,进行课堂教学问诊活动,强调问题发现,注重归因分析,教案共同研讨,结对教学能手每次听课至少找出4处问题,直接反馈给执教教师,并在以后的教学过程中跟踪指导。

(3)“学科教师达标课”――推动共进

没有能手称号,且已经走出青年行列的教师,除参与前两项活动,可在教研组团队的带动下,共同选课、集体备课、反复研讨,必须执教组内公开课一节。

(4)“推门听课”――认真对待每节课

本学期教研室成员将推门听课不少于10节、20节(约每学期每一周或两周随机听课一次)。

6、加强质量监控,优化教学管理

质量是学校的生命线,将坚持“重平时”(单元试卷、补偿练习题、期中质量监测)、“看三率”(及格率,优秀率,提高率)的原则,关注教师平时教学效率。

(1)“单元清”全面展开,构建“诊断-补偿”课堂教学模式

①落实单元试卷的高效使用,按进度、认真批改、分析反馈、讲解订正,并通过补偿练习,针对个别现象采取补救,将“单元清”落实下去。

②教会学生学习方法远比教会知识更重要,“诊断-补偿”课堂教学模式的构建本学期将在语数英等三个学科中继续开展。

(2)各学科根据实际情况开展特色实验活动

①“课课清”:结合学科组的先周集备,研讨确定每单元的重点、难点及训练点,抓实每课学案设计,结合基础训练,采取当堂检测的方式实现“课课清”。

②“周周清”:在集备时,要充分研讨论证,共同确定一周教学目标、重难点、突破措施、达标练习、反馈补教措施等,教研组每周一次小练习,教导处双周一次集体测试。

③“月月清”:利用大课间时间考试,轮流出题,交换监考、批阅,自己分析反馈,目的不是为了考评老师,而是寻找差距的原因及对策。

④音体美科信“堂堂清”:综合学科要明确每堂课教学目标,精心准备,在完成新授的同时,要进行当堂考查学生掌握情况,推门听课结合课前备课,检查是否落实“堂堂清”。

(3)做好培优扶差工作

教师要对任教班级学困生情况了如指掌,时时刻刻关注上下两端学生的成长状况,采取结对等互助方式扎实开展培优扶差工作。同时,结合学校开设的校本课程提高班,加强对学困生的针对性辅导。

(4)抓学习习惯培养,提升课堂教学效率。

好的学习习惯也是提高教学质量的有效保证。学生的课堂学习习惯作为评估教师课堂教学的重要内容,督促教师通过培养良好的学习习惯,关注每个学生,减轻两极分化,提高课堂教学效率。

(二)加快教师专业发展,提升教师队伍整体素质

学校发展的动力是教师,课程的最终实施者也是教师。教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品味。

1、充分发挥骨干引领作用。

充分重视“十、百、千”建设工程人选的作用的发挥,通过专题报告执教示范课、开展问题研究、录制教学视频等形式带动教师队伍整体素质的提高。

2、抓好学校骨干教师和青年教师的成长,

在教师队伍建设上我们将遵循“以老带新,新老共进”的原则。压担子、搭台子为骨干教师发展建平台。明确学科能手职责,在专题研究、课堂展示等方面多压担子、搭台子,起到示范表率作用。

3、结合各类学习,加大教师培养力度。

(1)加强理论学习,学习学科新《课程标准》;学习学校相关的规章制度要求;阅读教学专著,本学期推荐李镇西的《做的教师》、《给教师的建议》、《不跪着教书》等书供老师们选择,并通过读书报告会等形式进行交流,同时读书体会上传个人云空间,每学期不少于2篇、

(2)要求教师定期写教学反思,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思,重视反思在日常教学中的作用,养成良好的反思习惯,加强教师个人云空间建设,每学期不少于6篇。

4、以名师、教学能手教学视频录制为抓手,加强云空间网络资源建设,丰富云空间教学资源,提高教育现代化水平。

(三)落实课程方案,规范国家、地方、学校三级课程设置及开发

落实课程方案的重点,放在提高课程实施水平,提升学校课程课程开发与实施质量上。

1、规范办学行为,全面落实课程方案。

将严格检查、控制、落实学生在校学习时间、作业量,提高课堂教学效率,减轻学生负担;严格落实阳光体育活动,确保学生健康成长;加强心理健康教育、安全教育,对学生进行心理指导,增强少年儿童适应社会的能力。

2、规范学校课程,确立精品科目。

本学期,我们的工作重点放在规范校本课程的开发、实施与管理方面,确立以《沭河古道》、《羽山的传说》为校本课程,各校可进行专题探究进行资源共享。

(四)多措并举,全面发展,提高学生综合素质

1、写字教学,形成常规要求。

(1)为保证练字实效性,本学期练字时间有所调整,每天的午练,从预备铃响前15分钟为练字时间要求教师讲练结合。一年级重书写习惯的培养和基本笔画的练习,其它年级由学校或教师制订训练计划(汉字、英语和数字的书写)统一进度,教导处负责落实。教研室每学期至少一次抽测与展示。

(2)常规检查,将加大对学生作业的书写权重,教学质量检测,坚持对学生书写进行专项评价。

2、蓓蕾读书,彰显书香特色。

为把我镇的“爱书,爱读书,读好书”的习惯提升更高的层次,根据我镇“蓓蕾读书专项计划”开展系列活动,加强古诗诵读活动、经典诵读、阅读推荐、读书笔记、班级图书角建设,读书笔记指导、推荐小征文等方面的活动,提高学生综合的素质。

3、校园活动,促进学生全面发展。

将组织开展:春季运动会;小发明、小制作、小论文评比活动;综合素质测试和蓓蕾读书特长展示含:英语口语、学生画展、书法展、音乐类特长展示,为学生提供展示空间的同时,层层选拔,加强对特长生的培养。

4、落实“六抓”。继续扎实开展“抓读书、抓写字、抓表达、抓创造、抓思维、抓专长”等“六抓”活动,发展基本生存技能,开发创新潜力。

5、重视习惯培养。要重视学生的学习习惯、交际习惯、生活习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。

教研室的计划有哪些篇6

根据外语系20__年度工作计划要求,大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力,服务于全校各专业学生的公共英语学习,努力培养我校学生英语实际应用能力,为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。为此我们制定20__年度工作计划如下:

1.精心筛选并培训优秀学生参加20__年度全国大学生英语竞赛、20__年的第七届河南省高职院校技能大赛暨20__年全国职业院校英语口语大赛以及20__年度河南财专“千语之彩”英语演讲比赛。

2.加强教学督导,促进教师的业务能力提升。量化听课任务,主要采取教研室主任听课,教师间个别听课,教师集体听课的形式。每学期召开一次大学英语教学研讨会,明确研讨主题,要求每位教师切实结合财专大英教学实践,宣读个人教学经验报告。随后展开讨论,总结归纳出教学方法的亮点和特色,加以推广。加强外聘教师的管理和指导。每学期召开一次外聘教师教学工作会议,介绍我校有关教学工作管理规程,并听取外聘教师的建设性意见、建议。通过奖勤促怠,发掘教师们的工作积极性和能动性,让教师们安心于教书育人,乐于贡献才智。

3.根据高职高专英语教学发展趋势,组织教师研究在我校进行公共英语和行业英语教学衔接的前景和可行性。

4.师资队伍建设上,根据教师队伍现状和教学发展要求,适当充实、调整师资结构。鼓励年轻教师考研考博和晋升高一级职称,以优化学历结构和职称结构。同时外派部分教师到优势教学资源院校进行中短期学习进修。

5.完善试题库建设。补充大学英语1、2、4试卷,尽快完成大学英语试题库工作。

6.配合教务部门,做好英语应用能力A级考试和大学英语4.6级考试的宣传、辅导工作。

7.以我系两个专业学生为依托,积极谋划促进我校英语角活动的常态化。

8.定期开展生动活泼、喜闻乐见的教研室文体活动,丰富教师精神文化生活,强化教师的集体荣誉感和归属感。

9.其他:安排大学英语课和公共选修课教学任务、教材征订、制定学期教学进度、监考、期末阅卷及选派有责任心的老师参加全省A级阅卷任务,登统成绩、核对课时等事项。

教研室的计划有哪些篇7

本学期口腔内科教研室将按照院、系两级领导的的要求,做好教研室教学管理、师培、教改等工作,团结带领本教研室全体教师,重点深化教学改革,努力提高教师业务水平,工作计划如下:

一、教学管理方面

1、严格执行教学任务,顺利保质完成3门课程的理论和实践的教学任务。

2、为确保教学的严肃性,教研室坚持集体备课制度,每两周一次教研室活动,认真审批教师授课的教学进度表和教案,做到授课与教学进度表一致、同一层次教学方案、教学法、教学进度统一,不断提高教学质量。

3、坚持教学前、学期中和学期末的教学检查和二级督导制度。开课前新教师需先试讲、充分准备PPT和教案;学期中进行教学检查;期末按学院要求完成每门课程的期末出题、考试、统分并按要求收集课程各类文件、整理、上交、归档等。

4、教学督导、认真执行学院二级督导制度,主要完成听评课任务;同行评教任务;教师评学任务。

二、师培工作方面

1、青年教师培养以老带新的工作计划,每次新课前均应和高年资教师、整个教研室教师共同商讨并练习试课相关学习内容,提高青年教师的教学水平。

2、每两周进行教研室活动和集体备课一次。安排汇报教研室近期个人的教学情况。

3、组织本教研年轻教师进行教学比赛,提高教学水平。

三、教改方面

为充分体现口腔职业化教育的特色,开展“以实验为中心”的教学改革的探索与实践。本学期重点在《口腔内科学》的教学中,增加实验课的比例,加强实验带教,保证实验质量,努力使实验课成为口腔操作技能流程规范化实训。

教研室的计划有哪些篇8

一、细节入手,突出常规教学管理的实效

1、严格落实课程计划,开齐开全课程,开足课时。

按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程,有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实,特别是综合实践活动、校本课程、地方课程,要配齐师资,保证开课率,确保上课质量。

2、完善常规管理制度,严格教学过程细节管理。

计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划,过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。

学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年,教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式,帮助教师提高备课的实效性,彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势,积极创新集体备课方式方法,做好教学设计和学法指导。

3、改进考试评价制度,发挥评价的检测和激励功能。

进一步研究和探索考试评价制度:一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价,建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力,促进学生合理竞争,促进学生持续发展的有效机制。

二、分层联动,提高课堂教学改革的层次

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研,加强常态课教学实效,提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革,促进教学过程优化,全面推进“高效课堂”。要改变教师观念,要把问的权利教给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生。

2、继续举行新课程新教材学科培训,加强对课改年级任课教师的培训,以课堂教学为主,结合典型课例进行互动研讨,增强培训的针对性和实效性,促进教师积极参与课程改革,发现和培养一批课改骨干。

要继续在新课改新理念的指引下,倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化,在“引领”上下功夫,在“高效”上做文章,落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。

3、开展好课展示活动,组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人,分学科在全县开设展示课,并录制空中课堂。

三、搭建平台,提升教师教学教研的能力

1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功,本着全员参与的原则,自上而下举行教师教学基本功竞赛,并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。

2、继续开展教师读书活动,开展教育故事交流活动,不断促进教师学科素质提高。

3、加强学科团队建设,在原有中心教研组基础上,各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修,使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教师作为培养对象。

4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的基础上,选择较为成熟的教师,为其召开个人教学研讨会,以此激励更多教师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”,让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜,走上专业成熟的幸福之路。

5、围绕重点工作及教学一线的主要问题,开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开思考,提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力。

四、科研领跑,再塑教学教研工作增长点

1、开展校本研究, 课改难题。

要丰富常规教研活动的内容,除听评课外,还要有理论学习、主题研究、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体,促进教师专业化成长,

本着“基于问题解决,致力创新共享”的原则,各校都要开展以校为本的研究,不断提高教师教科研水平。要根据在教学中、课改中遇到的难题,找准问题症结,及时组织专题研讨与攻关,实施重点突破。

2、抓好“主题活动”,打造教育品牌。

扎实落实“活动每一天”,通过创新活动形式,激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经验交流会,表彰先进学校,推广好的经验,调动学校参与研究的积极性,促进学生素质的全面提升。组织活动论坛,以小学生学科主题活动开展为主题,交流各校(班)在活动中的成功做法和困惑,共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯,提升学生素质实施策略。评选主题活动优秀案例。

3、做好地方教材的课程实施。

从本学期开始,我们编印了地方教材——《可爱的__》供三至六年级学生使用,要求学校做好地方教材的教学工作,在学生自主阅读的基础上,由校领导担任地方教材的教学,每2周1课时,一学年完成教学。

新的学年,让我们团结一心,努力践行“把责任扛在肩上,把荣誉献给教育,把快乐带给学生,把满意送给群众”,开创__小学教育的新篇章。

教研室的计划有哪些篇9

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度,贯彻落实《学校体育工作条例》,推进新课程标准的实施,以体育教学质量为重点,更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平,认真组织实施《学生体质健康标准》,加强校园体育文化建设,促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本,健康第一”的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式,努力探讨高效的体育教学课堂模式,同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理,做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划(责任到人七年级:王伶俐;八年级:叶敏;九年级:熊旭辉)。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作,不断充实,完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材,明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标,各教师按年级教学进度安排表计划,提前两周写出设计方案和课时计划,提前一周分年级进行集体备课讨论(全员参加),时间每周二上午教研活动,由各年级负责人,制定执行教案,完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结,促进各教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理,提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度,严格规范教学常规行为,九年级教师,根据学生实际情况,认真抓好课堂常规管理与教学质量,提高学生身体素质和运动技能,力争20__级中考目标生体育成绩平均分达到39分以上。

5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。

本学期计划开展年级广播操及进退场比赛,全面提高学生的做操和进退场质量,既达到锻练身体的效果,又要为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众体育节。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校业余队的训练,体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛,为班级、校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置,由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

6、加强与班主任的联系,注意抓好训练学生的思想工作和学习成绩。

四、积极开展教研、教改活动,提高教师的业务理论水平

建立健全责任目标,团结协作,保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验,积极撰写论文,每学期每人一篇;积极参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习,促进交流,提高见识,丰富经经验。

五、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新,使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼,做好体育场地、器材的安全检查与上报工作,并提出改进的建议。

六、工作要点

开学前:(8/25---8/31)

1、学区体育教师培训;教材教法考试。

2、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、课时计划的准备。

3、第一周上课教案,集体备课后的执行教案的确定(按年级、人员分工进行电子执行教案的制作)。

4、全校广播操队形、出操队形站位安排(与德育处协商)。

5、检查体育器材设备(及时上报需要修理和添置的器材设备)。

9月份:

1、认真开展教研活动、集体备课活动,确定各项职责。

2、安排确定各训练队的人员;组建学校各运动队,制订训练计划,建立运动员档案,对校田径、(男队、女队)篮球、广播操、乒乓球开展训练。拟定校内体育竞赛计划。

3、体育委员会议;筹备校运动会。

4、初三年级体育(现状)分析,确定目标,体育中考目标生平均分力争达到39分以上。

5、(男队、女队)篮球参加预赛。目标进入决赛,争取好成绩。

10月份:

1、田径运动会报名工作。

2、筹备校运会,组织各班进行入场式训练,各班利用课余时间抓紧运动员训练。

3、编印校运会(秩序)成绩册。

11月份:

1、选拔田径队训练学生。

2、实施《国家学生体质健康标准》,并对规定项目进行测试。

3、参加教研活动、备课活动。

4、教学常规回头看。

5、县乒乓球比赛。

12月份:

1、《国家学生体质健康标准》数据录入。

2、冬季长跑、拔河比赛。

3、学生体育课开始考核。

4、完成学生体质与健康测试表上报工作。

5、参加教研活动、备课活动。

1月份:

1、学生体育课成绩考核结束,成绩录入,数据分析。

2、上报各班体育课成绩及各项竞赛成绩,有关资料归档。

3、各运动队训练期末总结。

4、体育备课组工作总结。

5、体育教研组工作总结。

6、制定校运动队下一步训练计划。

7、确定下期教学计划、教学进度、教学进度表、课时计划准备。

教研室的计划有哪些篇10

一.指导思想:

教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针,继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中,做好学科核心素养在课堂教学上的落实,发挥骨干教师的带动作用,全方位培养好青年教师,集体备课方面有创新。

二、工作目标:

1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。总结课堂经验,提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵,提升教师的认识。加强核心素养与情智发展相结合的研究。

2、加强骨干教师的引领作用,使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。

3、在青年教师培养方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。

4、集体备课活动重新打造,形成鲜明特色。

三、主要工作

1.加强教师学习:

(1)开展教师自主学习活动:

教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要,教研室负责发放学习材料,要求教师利用备课之余,自学学习材料,记录所学习重点,教研室定期检查,设立教师自学检查记录,留有详细检查情况汇总。

(2)积极参加上级组织的教师培训活动。

按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动,如:中考质量分析等活动。做到参加市里培训教师有学习记录,参加外市培训教师有学习心得。

2.开展四项活动推动课堂教学

(1)开展“情智发展课堂教师论坛活动”。

深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题,解决实际问题。研究“核心素养”的基本内涵,探讨素养在课堂教学中的落实方法。

(2)开展“青年教师汇报课活动”,注重青年教师培养。

开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思,及时帮助青年教师总结不足,提升自己。

(3).开展“骨干教师示范课活动”,加强骨干教师的引领作用。

通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验,引导教师掌握更好的教科研方法,提升教学质量。

(4)、开展“走进初四课堂,提高中考成绩”活动

初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键,为此参加中考学科教研组要研究教材,特别是研究命题形式,命题内容,命题趋势。深入研究三维目标达成,努力提升学生考试能力。

3、做好市级小课题研究工作。

教研室组织教师按照课题计划开展工作,定期收集科研成果,组织课题组长按时撰写课题总结。

4.加强教研和集体备课活动,保证课堂教学效益

(1)教研组活动:做到有计划、有总结。重落实、讲实效。

(2)集体备课:以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出不同班级的同课异构。

四、集体工作安排:

三月:撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

四月:骨干教师示范课、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

五月:情智发展课堂论坛、听课

六月:青年教师汇报课、小课题结题

七月:教研组和集体备课组总结、整理资料

九月:撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

十月:骨干教师示范课、教师学习

十一月:课题研究、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

十二月:教研组和集体备课组总结、整理资料

教研室的计划有哪些篇11

一、坚持改革精神,立足人才培养的实际需要,按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求,组织全专业教师、学生讨论修订__级、__级教学计划,做出必要的调整,从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式。

二、花大气力狠抓教学质量,为此,要采取以下强有力的措施:

(一)认真督导教学,严禁教师无故缺岗、迟到、早退;

(二)要求教师对学生严格考勤,把考勤作为评定期末成绩的20%;

(三)加强实践教学,教前做好实验项目的制定,期中结合教学进度认真落实实验项目,做到有课必有实验,有实验必有报告,有报告必有成绩评定与汇总,期末上交,作为评定学生成绩的20%;

(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队,定期进行教学交流和讨论,实施教学改革和创新,在议课交流中,统一教学进度和内容;精讲理论,注重实践;

(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学,摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。

三、制定出一套切实可行的监督、激励机制,保证老师的教学质量,调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度,做到期初查计划、实验、教学大纲,期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况),定期收集同学对任课教师的教学意见和建议,认真准备期中、期末三次教学检查。

四、切实组织好听课活动,达到教师间取长补短的目的,做到同头课教师间互相听两节,其他教师至少听四节,教研室组织集体听,系领导根据同学的反映,有针对性的听,听后交流评定,使评教活动落实到实处,使教师之间能够取长补短。

五、各项教学项目加紧实施。在20__年完成省级精品课程1门,没有达到院级的逐步达到院级水平,评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队,争取实现零的突破;发动老师积极撰写论文论著,本学年每人两篇论文,一本论著;组织学术讲座,争取每个年级举行一次。

六、认真组织专业技能大赛,提高学生的实践技能,在本学期,每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛,以促进学生对基本理论的掌握,为财务管理专业的考证打下坚实的基础。

七、认真做好教学档案的收集整理、工作,从计划到总结,从实施项目到各种成果,从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成绩的评定,要按时全面地归档。

八、认真做好毕业生的实习设计工作,从毕业考试的实施到毕业实习的制定,到指导教师的选取,要一一落到实处,真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓,把它作为提高教学质量、提高学生工作能力、巩固专业知识的重要途径来实施。

教研室的计划有哪些篇12

一、指导思想

以《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部__年度职业教育与成人教育工作会议》的精神为指导,围绕学校制定“__”发展规划和20__年度系部工作,在配合机电技术系本学期工作的基础上开展工作。让教研室更好发挥师生创新实践、教学科研、技能提高的基地作用。

二、主要工作内容和措施

(一)技能大赛集训工作

1、踏实做好技能大赛的集训工作,制定科学的训练计划,争取在10月市技能竞赛中取得好成绩。

2、在15级新生的增加技能大赛的宣传,和技能大赛获奖学生成功升学、就业的案例分享。为20__年年底市赛做准备。

3、积极配合系部组织教师和学生参加学校生活节活动。做好下学期选拔新选手的铺垫工作。

(二)教学资源库建设

1、制定切实可行的教学计划

2、承担学校有关专业人才培养方案工作

3、利用已有资源、整理开发新课程试题库

4、充分运用多媒体教学

5、继续研究课程改革,打造精品课程

6、完善已有试题库,使试题更适合学生,更能培养学生。

(三)系部特色发展

1、发挥教研室专业特长,在教学中把握IPQ的培养目标,教学方法上突出“做中教、做中学”的职教特色。教研室每学期开设校级以上或有同类学校教师听课的公开课1节以上。

2、积极参加暑期省级骨干教师培训、新课程培训的教师,分享培训内容,扩大培训受益面。

3、进一步推进产学研工作,成员下企业锻炼及成果分享。

4、结合教学经验和实际情况编写教材。

5、加强校企合作,在生产、项目合作、以及对外加工上再上一层。

(四)成绩评价方案

以数控教学评价改革总体方案为基础,制定专业课的成绩评价具体方案。

(五)安全卫生工作

配合系部做好实训的安全、卫生工作。高度重视实训教学工作中安全措施和操作规范的细化和督察工作;建立安全、卫生工作责任制。对卫生不合格、安全有隐患的,要责成责任人及时进行整改,并跟踪整改效果。重点关注实训教学工作中的安全问题,做到学期安全事故发生率为零。

教研室的计划有哪些篇13

__-__学年度秋季学期已经开始了,在新的学期里,中国古代史教研室计划在新的学期里认真完成以下教学科研任务。

一、组织开展关于教学方法、教学大纲、考试大纲、试题库等相关问题的研究讨论,以期制定最适合教学工作的教学大纲和考试大纲以及试题库。

二、认真完成教研室教学工作任务,本学期教研室计划完成中国古代史、中国思想史、中国文化史、历史要籍、训诂学等课程的教学工作任务

三、认真开展好相互听课评课活动,进一步提高教研室成员的教学工作水平。

四、认真搞好课程建设工作,做好各项材料的准备工作。

五、认真做好考试课的命题和评卷工作,力争不出错误。

六、继续搞好科研工作,完成个人的科研工作任务。继续搞好教学研究工作,

争取有高水平的教学研究成果发表。

七、认真贯彻学院培养实践性应用型人才的指导方针,不仅在日常教研室活动中积极贯彻这一方针,还有在教学过程中认真实践,为培养出更多这方面的人才而努力。

八、做好毕业论文指导工作。

另外,随着教学科研工作的开展,可能还会临时遇到各项工作任务,教研室成员要共同努力,合力完成各项工作。

中国古代史教研室

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教研室的计划有哪些篇14

一、在平台上开通博客网站。

1、组织全镇有条件的学校在教育网平台上开通学校博客网站。

2、除已经在平台开通个人博客网站的教师外,要求凡是具备上网条件的教师,都要在平台上开通个人博客网站,加强我校网络教研工作力度,进一步提高网络教研质量。

二、及时上传教研信息。

1、中心小学每学期开学一周内必须把学期工作计划、教研工作计划等挂于学校博客,每学期结束后一周内须将教学教研工作总结、考试质量评析等挂于学校博客。各学校要在每学期开学后两周内上传工作计划到中心小学博客交流平台,学期结束后一周内上传工作总结和考试质量评析到中心小学博客交流平台。

2、每位教研员或分管教研工作的.学校领导(分管教学工作副校长、教导主任、教研组长)要及时上传开展教研活动的过程性材料。

3、学校的备课组组长要及时上传集体备课的过程性材料和科组教研材料。

4、每位教师要按时上传各类业务材料,主要上传教学计划、总结及教学论文、案例、反思等。提倡教师以撰写教学反思为主,原则上要求每位教师每周上传的教学反思不少于1篇。每位省、市级骨干教师每周上传的教学反思不少于2篇。

三、积极组织网上教研活动

1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位教师参与“在线研讨”、“每月话题”等互动研讨活动。

2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来,在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站,并组织教师在网上进行更深入、更广泛的交流。

3、对每一次的网络教研活动,教研员、分管教学教研工作的领导、骨干教师必须做好跟踪指导、点拨,以保证研讨活动有成效。

四、网络教研评价与激励机制

1、中心小学每月进行一次博客美文推荐。并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页,同时做好与原文的链接。每月进行一次先进个人博客评选,每学年度评选出网络教研先进个人,并推荐参加市网络教研先进个人评选。

2、学校每年度要对本校学校博客网站和教师博客网站进行数据统计并上报教研室。数据指标主要含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等。

教研室的计划有哪些篇15

一、指导思想及工作目标

以经济管理系工作计划为指导,积极落实系部各项任务,以提高教教学质量和学生综合素质为宗旨,加强日常教学管理,规范教学行为;充分利用各种教学资源,提高专业教师的教学和科研能力;加强对学生实践能力的培养,积极引导学生参加会计职业资格考试,认真做好20__届学生的毕业论文指导工作。从实际出发,凝心聚力,充分调动教师的积极性,努力以较好的成绩完成系部下达的各项任务,为创建优秀教研室而努力。

二、主要工作任务与要求

1. 加强教学常规管理工作

(1)对本教研室教师的教学工作进行常规检查。检查内容包括:教案首页、教案内容、教学日志、作业批改、教学进度、教师听课等,对各项检查认真做好记载,对存在问题及时督促、整改。

(2)加强与外聘教师的联系与沟通,召开外聘教师座谈会,确保教学质量和正常的教学秩序。

(3)组织好每学期结束前的考务、阅卷工作,落实下学期的教学任务、教材的选订工作,为下学期教学工作做好准备。 (4)组织好毕业生实习手册的撰写辅导工作。

2.加强专业与课程建设

(1)继续完善本专业人才培养和课程培养标准,使专业人才培养方案更适应市场变化的需要。

(2)探讨符合我系学生实际的课程教学模式和方法。

(3)协助系领导做好省级会计技能大赛的准备工作。

3.加强教科研工作,提高教师的综合素质

(1)通过讨论教学计划、教学方法的改革,集体备课、公开示范教学、说课等活动,提高教师的教学水平;

(2)引进校外资源组织专题讲座、对外交流、参加学术会议等活动,提高专业教师的教科研水平;

(3)“老带新”教师培养工作落到实处。具体做法:集体备课、不定期进行新老教师双向听课;

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