校园读书漂流活动策划书
中国自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“读万卷书，行万里路。”读书不但能增长学问，开阔眼界，而且能涵咏性情，修持道德，有利于学生增强思想文化素质，促进综合素质全面发展.下面是小编给大家整理的校园读书漂流活动策划书5篇，希望对大家有所帮助。
校园读书漂流活动策划书篇1
在世界图书日到来之际，在这快乐的日子里，开展各类读书活动，让孩子在书籍的世界中行走，在文化的滋养下成长，迈出书香度人生之路上坚实的第一步，具有重要的意义。我园将开展“同阅读.共成长”图书跳蚤市场。
活动目标：
1.形成幼儿园中“爱读书、读好书”的氛围，增进家园互动，促进家园合力，家园共同建设校园文化。
2.鼓励幼儿与人分享，与人交往，引导幼儿合理消费。
3.给孩子提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让孩子学会资源共享。
活动时间：
4.22—4.24
活动对象：
全体幼儿及家长。
活动内容：
本次图书日活动中跳蚤市场包括图书换卖、图书漂流、家长读一本好书，小朋友把从家中带来的图书将在半日活动中进行买卖或者将于24日内与本班级内小朋友进行图书漂流。另请一位家长志愿者在23号世界图书日当天走进班级为孩子们读一本好书，一起分享图书的趣味。
活动程序：
1.准备阶段：
(1)家长在家为孩子做好前期准备工作，让孩子了解本次活动的意义和目的，鼓励孩子极参与。
(2)每位家长为孩子准备一本或几本图书，要求半成新或者八成新。
2.活动阶段：
(1)早晨入园时在老师处登记好带来的书，标清楚幼儿的`姓名、书名、预售价格。
(2)10：30家长准时在大操场集合，摆好换买的桌椅。
(3)另选两名家长代表在中一班换购区卖班级收集上来的书。
(4)在活动中还需要保持场地卫生，不乱丢垃圾，各展台活动后搞好场地卫生。
校园读书漂流活动策划书篇2
一、活动目的：
1、通过此次义卖活动，让学生从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
2、丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的团队合作精神。
3、筹集学校“爱心基金”，帮助更多需要爱来温暖、关怀、鼓舞和激励的学生。
二、活动地点：
学校操场
三、活动时间：
5月19日上午大课间及第三节课
四、活动准备：
(一)前期准备
1、各中队准备义卖图书，定好物品价格，价格要求合理。
2、活动前各中队设计好本班义卖区域的布置方案并准备相关物品。
3、每位学生要准备好零用钱(尽量拿1元的，最多不超过10元)，积极参加本次活动。
4、各中队根据活动内容和形式安排好班级的义卖管理人员。
(二)“文明义卖”、“有效义卖”培训
5月17日周一：各班开展《文明义卖、有效义卖》主题班会。教育学生活动时要讲文明，有序排队，不拥挤，并进行相关安全教育。
(三)义卖区域
以班级为单位，在指定区域布置义卖点。(具体地点另行通知)
五、活动要求：
设计展台
要求：
A、每班级事先安排学生将适当的桌椅至指定地点布置。(长度不超过3张桌子)
B、每班级给自己的展台起个名称，如“书箱图书超市”、“桔子小卖场”等等，显示班级名称。
2、义卖物品要求：
A、义卖图书要求内容健康积极向上，质量完好，保持七、八成新。
B、每件标价最高不超过5元。
C、义卖物品需家长同意。
六、活动提示：
1、活动期间要求文明服务、礼貌待人。
2、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后打扫好场地卫生。
3、各中队教师维持秩序，要适当地对义卖商品价格作一指导。
七、活动过程：
1、9：20—9:35，班主任对班级学生进行参加活动的安全教育和秩序要求，并布置好本班的义卖区域。其他任课老师协助班主任老师做好上述工作，确保学生的安全。
2、9:40，副班主任组织学生有序出教学楼，组织学生参加义卖活动。
3、图书按定价分类摆放，明码标价，每班指定6到8名收银员负责收银，轮流值班，其他同学自由选购图书。
4、活动期间，政教处组织人员进行文明纪律检查，对发生不文明行为(如打闹、争吵、乱插队、乱扔纸屑等)的学生进行记录。
5、图书义卖活动停止后，副班主任组织学生在本班义卖区域前集合，有序返回教室，班主任在操场10分钟内组织学生将义卖区域的物品撤出，并将卫生清理完毕。
6、图书义卖活动结束后，班主任清点图书款，交至财务人员处，财务人员登记入账，在全校公示!
校园读书漂流活动策划书篇3
一、活动目的
让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。
二、组织机构
主办单位：天运社区
三、活动安排
1、首次活动时间：未定
2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部(以后将分布在所有社区青少年俱乐部)
3、活动面向对象：社区青少年
4、图书漂流站规则：
(1)每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。
(2)漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅2~3本，借期30天，延期10天。
(3)会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。
(4)社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。
(以上规则漂流站拥有最终解释权)
5、漂流站管理细则：
(1)漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。
(2)漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡(会员徽章)。
(3)会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。
(3)漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的整理、记录工作。
(4)漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。
(5)漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。
校园读书漂流活动策划书篇4
活动背景：
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。
“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。
9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。
活动宗旨：分享.信任.传播
活动目标：
1.让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。
2.分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。
3.达到资源的最佳利用。
活动口号:
漂流书香漂流知识漂流美丽
活动对象：
所有教师和所有幼儿
活动时间：
9月12日～12月26日
活动流程:
1.将漂流的图书进行包装
(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。
(2)每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。
(3)在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。
2.悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”(校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设)，营造浓浓的阅读和漂流氛围。
3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。
4.图书漂流进行中
(1)每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
(2)图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”(将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。)
(3)每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。
4.12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。
漂流要求：
(一)针对教师：
1.每位成员每月至少读一本书。
2.成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上(在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清)。
3.班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。
(二)针对幼儿(家长)
1.每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。
2.孩子每周至少一本图书，家 活动背景：
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。
“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。
9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。
活动宗旨：分享.信任.传播
活动目标：
1.让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。
2.分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。
3.达到资源的最佳利用。
活动口号:
漂流书香漂流知识漂流美丽
活动对象：
所有教师和所有幼儿
活动时间：
9月12日～12月26日
活动流程:
1.将漂流的图书进行包装
(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。
(2)每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。
(3)在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。
2.悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”(校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设)，营造浓浓的阅读和漂流氛围。
3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。
4.图书漂流进行中
(1)每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
(2)图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”(将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。)
(3)每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。
4.12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。
漂流要求：
(一)针对教师：
1.每位成员每月至少读一本书。
2.成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上(在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清)。
3.班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。
(二)针对幼儿(家长)
1.每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。
2.孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。周至少和孩子共读二小时。