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小学开展读书活动方案

时间: 小龙 活动方案

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。下面是小编给大家带来的关于小学开展读书活动方案7篇,以供大家参考!

小学开展读书活动方案(精选篇1)

一、活动目的及意义:

“创建学习型学校,打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围,在书香校园中培养文化人。“读经典书,做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯,让读书丰富教师的职业生涯,提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力;培养学生自觉读书的习惯,在读书中改变自己、充实自己,丰富自己。

二、具体要求

㈠、教师读书活动:

⑴提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校免费向教师赠送书籍,公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书,每周读一至两篇文章。

⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记,青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇)。

⑶提供交流平台,每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。

⑷积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法。

㈡学生读书活动:

1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。

2、班内开展“献一本看多本’’活动,同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

3、充分利用好班级“读书角”,每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。

4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动,班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

(1)要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句,学写读书笔记;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(2)要求教师做到:

①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;

②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

6、语文教师上好课外阅读课。

(1)围绕阅读内容,备好课,上好指导课:

①激发兴趣

②读物介绍

③工具书使用方法指导

④阅读方法指导等。

(2)各班级利用班队会,阅读课等时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:

①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。

7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。

8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用,宣传学生读书情况,刊登学生的作品,为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。

9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。

10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。

三、图书来源

1、向学校图书室借阅。

2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书,订购报刊。

3、成立“班级图书角”,书由学生自带和图书室提供(定期更新)等形式,确保书架图书不少于100本,相互交流阅读。

四、评价和奖励

1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流,由学校评出一、二、三等奖,分别给予100元、80元、50元的奖励。

2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书,达48篇颁发读书活动“小硕士”证书,达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。

小学开展读书活动方案(精选篇2)

一、目标:

1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

三、活动实施的计划

1、制定读书计划书:

(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

(3)学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。

2、办读书博览会:

(1)每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章。

(2)每天课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的__”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报:

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版一期读书小小报。

(2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库:

(1)读书活动中,各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站:

(1)为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,校图书室定期向各班开放。

(2)同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(3)每个学生每学期向学校捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实校级图书室,把校图书室建成较大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动:

(1)读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

(2)积极参加各级读书竞赛活动。

7、建立读书成长册:

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

(2)学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

8、读书活动管理办法:

(1)每个班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。

(2)每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。

(3)每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为校读书活动积极分子。

(4)每个班级每周向广播站投稿一篇。

(5)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分,计入文明班级评比。

小学开展读书活动方案(精选篇3)

一、活动宗旨

深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的.读书氛围,激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。通过活动,大力推进书香班级,书香校园的建设。

二、活动主题

让读书成为一种习惯!

三、组织领导

组长:李旭红

组员:谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、年级组长、语文备课组长、语文老师

四、具体安排

(一)学生活动

1、制定各年级经典阅读推荐书目。

让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评,激发学生的读书热情。

2、继续开展阳光诵读活动。

以年级为单位开展,从课内和课外各选择一篇,利用集体晨会时间诵读,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,意情美。诵读形式不限,可加上表演、音乐,全体语文老师参与诵读评价,诵读结束进行点评。学校信息处进行录像,在校园网开辟一个栏目进行展示。

3、开展班级微社团——课本剧表演社团活动。

要求每班根据学校的安排,到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容,把课本上的内容(科目可以不限,书本内容不限)艺术化,立体化地表演出来,让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。培养学生的活动、组织、创造、口语表达、舞台表演等能力,提高综合素养。以班级为单位进行排练,年级组内进行展演,推选出优胜班级参加每月一次的校级集中汇演。

鼓励学生“不动笔墨不读书”,做好“采蜜卡”,学期结束举行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”(书香学生)评选活动,先由班级推荐,再由年级评选,最后学校统一制作宣传展板。

4、开展图书漂流活动。

要求每个同学把自己喜欢的书,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识。

(二)教师活动

1、开放图书馆教师读书吧。

每天下午学校图书馆开放,没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉,自由选择阅读书籍,静静品味。

2、阳光诵读活动。

在学生诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展示,彰显语文教师的语言魅力,提升语文教师的人文素养。

3、“美文荐读”活动。

学校定期向老师推荐一本好书,包括专业类、休闲类、名著类等方面内容,丰厚教师积累。

4、教师读书征文展评。

学期结束举行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”(书香老师)评选活动,先由年级推荐,再由学校统一做成宣传展板。(既刊出文章内容,也登上老师照片及简介)

小学开展读书活动方案(精选篇4)

为了“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署,深入开展“全民阅读”活动,让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,培养学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校园”,特制定此方案。

一、成立读书活动领导小组。

组 长:郭国忠

副组长:吴世文

成 员:李田斗、李忠瑾全体语文老师、图书管理员

二、实施办法

1、成立小组,积极有为,培养读书意识。

(1)进行读书活动启动仪式(政教处)。

(2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。

(3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。

(4)每学期让学生写出读后感2-4篇,好的进行张贴展评,给与表扬。(教导处)。

2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。

(1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。

(2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。

(3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。

(4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。

3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。

(1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。

(2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。

(3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)

4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。

(1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

(2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。

(3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。

5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。

(1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

(2)举行读书手抄报比赛活动。

配合相关专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。

(3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。

(4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。

(5)创新《红领巾》读书简报,让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。

(6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。

(7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动,鼓励学生积极向各类报刊投稿。

(8)结合每年一度的学雷锋系列活动,组织广大师生募捐书籍活动,根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。

三、实施与奖励办法

1、各室、教研组认真开展读书活动,对表现好的学生进行德育学分制加分;

2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状,给班主任月考核进行加分;

3、在读书活动中,综合各方面条件在各项读书活动中,表现特别突出者学生,给予“读书之星”称号,并作为评选八中“校园之星”依据之一;

4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录,做好人才的培养、选拔并整理好材料,上交教导处,教导处建立读书活动档案,进行监督。

5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督,有保障、有成效。

小学开展读书活动方案(精选篇5)

为进一步加强我校书香校园建设,丰富校园文化生活,增强学校人文底蕴,提升学校办学品位,让师生感受浓厚的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,经学校研究,特开展读书系列活动。方案如下:

一、活动目的

围绕学校 “绿色生命和谐发展”的办学理念,着力打造 “书香校园”品牌。通过开展一系列的读书活动,激发学生读书的兴趣,拓宽学生阅读面,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯;通过读书系列活动,让学生在读书实践活动中,亲近书籍、爱上阅读,促进学生个性特长的和谐发展。

二、活动主题

中华情·中国梦

三、活动时间

20__.3——20__.10

四、活动对象

全校学生

五、活动内容

1、寒假读书总结、颁奖暨新学期读书启动活动

时间:三月份第三周

要求:A评选出“寒假读书小明星”并举行颁奖典礼B发放“亲子共读记录册”C提出新学期读书要求D结合本次读书活动主题,适当增加推荐书目

2、建设“班级图书角”和学生“流动图书馆”

时间:三月份

要求:

(1)每生书包里至少有一本课外书,形成“流动图书馆”,以备随时和同伴换读,让图书在班间漂流、班际漂流、级部间漂流。(语文老师要不定时抽查)

(2)班主任负责安排学生汇编出学生个人藏书目录(填写“课外阅读书单”),藏书目录要张贴于教室内醒目的位置,并向学生进行解释说明,要求印发材料或者家校通的方式将阅读书目及要求传达给家长,做到学生清楚,家长明白。其中必读书目要求本学期必须读完,选读书目,自选自读,多读多受益。

(3)每个班级张贴:A学段推荐书目 B课外阅读书单(到校内群“共享”中下载)

3、开展“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

时间:四月上旬

要求:各班上交班队会教案、活动掠影。(详见方案)

4、创意书签(漂流卡)制作大赛

时间:四月下旬

要求:学生为自己最喜爱的一本书写“读书推荐”(或写读书格言),以此为内容,适当加以装饰,做成精美的书签。以班级为单位,推荐若干精美书签参加学校评比。(详见方案)

5、“中华情·中国梦”经典诵读、演讲比赛(学校整体筹备)

时间:5月份

要求:(详见方案)

6、“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评比

时间:六月份,具体方案另附

通过班内推荐和各项读书活动指标的考核,每班推荐10名学生为“阅读之星”,通过学校网站、宣传窗等阵地进行宣传。

通过各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、征文获奖、开展活动、书香氛围形成等方面进行综合考评,评出四个“书香班级”。(“书香班级”为班级加分)

根据家庭亲子阅读情况,经过学生自荐、班主任推荐、学校审核,每班评出三个“书香家庭”,为他们颁奖,推广家庭读书故事,以有效促进亲子共读。

7、开展暑假读书活动

活动前要有计划、有倡议、活动中有记录,开学有总结、检查、评比。

8、开展“新华书店杯”中小学生征文比赛

时间:7月布置并上交作品,9月评比并上报区里参赛。

详见通知。

9、推荐收看优秀电视节目

中央电视台科教频道《读书》栏目寒暑期特别节目《我的一本课外书》

活动时间:不限

活动方式:班主任将节目网络地址发到班级博客,并发家校通给家长,推荐观看。

备注:

各项活动做到有计划、有方案、有步骤、有结果,活动资料收集有影像资料,文字资料整理成册,各班、各年级活动资料整理要齐全,有主题、有特色,有品位。认真、细致的进行各项资料整理、上报。活动动态随时发送到班级博客,并通过QQ传给张晓英。过程性资料的积累作为评选“书香班级”的凭据之一。

活动配档:

3月:进行“寒假读书活动总结暨颁奖典礼”,启动“中华情·中国梦”系列读书活动。

4月:读书主题班队会

创意书签(漂流卡)制作大赛

5月:筹备“中华情·中国梦”经典诵读比赛和演讲比赛

6月:学期读书活动总结、颁奖典礼,评比“读书小明星”“书香家庭”

7月:“新华书店杯”中小学生征文比赛征稿

9月:“新华书店杯”中小学生征文比赛评比、推荐参赛

10月:新学期读书活动

小学开展读书活动方案(精选篇6)

一、活动目标:

1、通过活动,培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲,在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生能充分利用班级的图书资源,养成博览群书的好习惯,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,争做智慧型人才!

三、活动主题:

好书伴我成长!

四、活动时间:

20__年9月——20__年2月

五、组织读书活动:

(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一张读书板报。

(2)扎实开展诗词读诵活动,组织学生参加小学的诗词朗诵大会。

(3)每个学生都要准备一本“积累本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

六、读书活动奖励措施:

1、每人制作一个读书卡,每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。

2、每周星期五夕会课为班级读书交流会,检查积累本。结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面,每月评出“班级读书星”并给予奖励。

七、本学期读书活动计划:

20__年9月制定班级读书计划书。

20__年10月:组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。

20__年12月:举办班级的“读书小报”评比活动。

20__年1月:举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

小学开展读书活动方案(精选篇7)

一、活动的理念与主旨

阅读在语文教学中起着至关重要的作用,而早读是阅读的主阵地,为了引导学生养成良好的读书习惯,打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化氛围,开展了以“让阅读成为习惯,享受读书的快乐”为主题的读书活动。

本次活动选定《陕西精神》、《安徒生童话》、《格林童话》、《语文阅读》四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位学生积极参与,并做好读书笔记,最后将适时开展读书交流活动,写一份读后感。

二、活动的时间:

20__年9月----20__年1月

三、活动对象:

三、四、五、六年级学生

四、活动项目

(一)宣传发动(4月中旬)

1.印发《早读课的重要作用》,向语文教师和学生宣传阅读以及读书活动。

2.教师利用班会时间,向学生发出“让阅读成为习惯,享受读书的快乐”的活动倡议。

3.阅读书籍推荐(书目附后)

(二)组织阅读(4月下旬——12月)

“学生自主阅读”与“教师指导读书”活动的开展有机结合。

(三)“读书体会”习作活动

广泛开展“读书体会”习作活动,要求结合个人读书内容,读后感受为主题的习作,从读书中体验,在书香中成长。各班级按要求组织选拔,推荐优秀习作进行展示。展示时间:12月30日。

五、其他

1. “兴趣”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。同时,教师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可含有硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。

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