学校世界读书日活动方案

一年一度的世界读书日提醒着我们，即便置身于生活的喧嚣中，也不要忘记为阅读留出一些时间和空间，保持对知识的渴望和热爱。下面是小编收集整理的学校世界读书日活动方案，欢迎阅读分享，希望大家能够喜欢。

学校世界读书日活动方案（篇1）

一、活动主题

“阅读的力量”

二、活动时间

20__年4月18日——20__年4月28日

三、活动目的

宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。

四、活动具体安排

1、开展“世界读书日”的专题宣传活动

利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。

时间：4月18日——4月28日

地点：图书馆大厅职责部门：办公室

2、开展爱心图书漂流活动

为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。

时间：4月18日

地点：坡头镇职责部门：读者服务部

3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座

图书馆将邀请_省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，_省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读潜力的提升。

时间：4月21日

地点：一楼报告厅职责部门：读者服务部

4、世界读书日精品图书推荐

在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。

时间：4月18日前职责部门：采编部

5、开展“世界读书日”新书展览活动

为了迎接第二十个“世界读书日”，图书馆计划开展为期10天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。

时间：4月23日——4月28日

地点：图书馆二楼大厅职责部门：流通部采编部

6、举办少儿读物和科普图书推荐活动

时间：4月23日——4月28日

地点：图书馆二楼大厅职责部门：采编部技术部

7、开展为馆外点更换图书活动

在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。

时间：4月20日——4月28日

职责部门：读者服务部

8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅

第20个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。

时间：4月23日——4月28日

地点：图书馆二楼大厅

职责部门：阅览部

9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动

利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。

时间：4月23日——4月24日下午3：00

地点：图书馆六楼展播厅职责部门：信息技术部

0、推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点。

时间：近期职责部门：信息技术部

五、活动要求

1、各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。

2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，用心与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

学校世界读书日活动方案（篇2）

为了进一步丰富校园文化生活，建设书香校园，图书馆启动了以“读高雅书，做高尚人”为主题的大学读书节系列活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

坚持以_和“十x大”重要思想为指导，全面落实_，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

二、活动意义

以_为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设;通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆读者第一、服务至上的办馆宗旨;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立”读书成才，报效祖国”的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

三、活动主题

读高雅书，做高尚人

四、活动口号

1、保障阅读权利，享受阅读快乐

2、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

3、让读书成为时尚让学习成为习惯

4、我读书，我充实;我读书，我快乐

5、让好书走进生活，让阅读成为习惯

6、倡导全民阅读，共建书香校园

五、活动时间

20__年4月23日——20__年12月31

六、组织单位

主办单位：图书馆

协办单位：读书人俱乐部

七、活动内容及安排

1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

时间：4月23日(星期五)上午10：00

地点：南校区图书馆1楼大厅

参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

主要内容：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

2、系列活动之二：电子资源讲座

时间：5月-6月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

主要内容：(1)中国期刊网使用培训;(2)万方外文资源库利用指南;(3)读秀学术搜索的利用技巧;(4)台湾华艺数字资源检索策略

3、系列活动之三：新生阅读书目推荐

时间：9月

主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

时间：10月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

5、系列活动之五：网上名师讲坛

时间：11月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的”声音”，拓宽学生学术视野。

6、系列活动之六：优秀读者评选暨”勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

时间：12月底

活动内容：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。

7、系列活动之七：

典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

8、系列活动之七：总结表彰暨闭幕式

时间：12月底

活动内容：对读书节活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。

学校世界读书日活动方案（篇3）

“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这鸢飞风暖、万物更新的季节里，我们即将迎来第27个“世界读书日”。目前，我们虽然还无法返回美丽的校园，但是阅读不止，求知不断。

1、阅读倡议

读一本好书

读万卷书，行万里路。__中心小学三年级1班的__同学向我们发出读书倡议：

1、每天抽出30分钟静心阅读，养成坚持阅读的习惯。

2、把自己喜欢的书，在线上分享给班级同学，体验阅读的快乐。

3、爱护书本，居家整理阅读区，让家因书香而幸福。

4、爱护眼睛，保持正确的阅读姿势。

2、线上活动

读一本好书

为进一步激发学生的阅读兴趣，多读书，读好书，兴隆中心小学开展“阅读·悦心·约未来”线上读书节活动，孩子们开启为期一个月的云端阅读之旅。

一、活动主题

阅读·悦心·约未来

二、活动时间

__年__月

三、活动对象

一至六年级学生

四、活动安排

第一阶段：读书节启动仪式

1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。

2、各班利用班级微信群开展“阅读·悦心·约未来”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。

第二阶段：读书节特色活动

(一)线上系列活动

1、年级活动

学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。

一年级：我与绘本有个约会。

画一画书中自己印象最深的场景。每个班级推选2-3人参加年级比赛，届时评选出“最美画作”奖。

二年级：童话故事我来讲。

学生选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加年级比赛，届时评选出“故事大王”奖。

三年级：签语签言，美文诵读。

制作个性化的书签，选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加年级书签和美文比赛，届时评选出“最佳创意书签奖”“诵读小明星”等奖项。

四年级：轻扣诗歌之门。

居家抗疫期间，你有哪些收获和感想，请同学们围绕“战疫有我”这一主题，以诗歌的形式表达出来。每班评选3-4份优秀诗歌作品参与年级评选，届时将出一份诗歌集，推送公众号，要原创哦。

五年级：我是好书推荐员。

利用班级微信群开展好书分享和推荐活动，可以形成美篇、视频或微课等形式，各班推选3篇进行校级公众号推广。

六年级：“童心向党致敬抗疫英雄”。

疫情期间，心手相牵的扬中人同心战疫，“大白”身穿密不透风的防护服，风里雨里，为我们做核酸检测;小区门口的志愿者，为我们守护一片安宁;亲爱的老师们在网线另一端，隔屏上课，关爱着我们……请你用心观察身边感动的人和事，用文字致敬抗疫英雄。每班评选3篇优秀作品参加年级“我心目中的抗疫英雄”征文评选。

2、校级活动

最美“亲子阅读”摄影展。

“陪伴是最长情的告白”，就某一本书，亲子共同阅读。可以是家长给孩子讲故事，可以是亲子共同探讨图书内容，也可以是亲子共同诵读。把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书样态或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。一到六年级每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将推出亲子共读影集。

(二)成果展示活动(各班推荐优秀的展评)

1、画一画：画出书中自己印象最深的场景，或画思维导图，或配上插图。

2、推一推：做张读书卡。向小伙伴推荐自己阅读的这本书。

3、做一做：围绕所读书籍，确定一个主题，做一张手抄报。

4、演一演：和家人一起演一演书中的情景。

第三阶段：读书节闭幕式

表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“最美画作”“故事大王”、“诵读小明星”、“最佳创意书签”等，推送“战疫有我”诗歌集、“好书分享”公众号、“最美亲子阅读摄影”等

五、注意事项

1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。

2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。

学校世界读书日活动方案（篇4）

一、活动宗旨

为喜迎党的_，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，郴州市__小学开展“读书月”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。

(一)通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。

(二)以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。

(三)根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。

二、组织机构

指导单位：__区教育局

主办单位：__市__小学

协办单位：__书屋

三、活动主题

南燕学子，畅游书海

四、活动时间

__年__月__日~__月__日

五、活动对象

__小学全体师生及家长

六、活动内容

(一)第一阶段：宣传启动阶段(__月__日——__月__日)

1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。

2、各班语文教师进行宣传动员。

3、发布阅读书目。

(二)第二阶段：活动实施阶段(__月__日——__月__日)

1、“为爱阅读”__天亲子阅读打卡计划

[参加对象]各年级全体学生

为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加__书屋举行的“为爱阅读”21天亲子阅读打卡活动(__月__日—__月__日)，鼓励其他年级学生参加。

[参与方式]进入__书屋公众号“为爱阅读”__天亲子阅读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡。

(1)家长须按要求格式完成活动内容，孩子每天至少阅读15-20分钟，家长拍照(书的封面+孩子阅读照3张左右)上传，并附固定格式文字，发到“春苗阅读”平台完成每日阅读记录，活动结束后由语文老师或者家长代表统计打卡数据。

(2)打卡时按以下格式填写内容：

[南燕学子，畅游书海]签到第(数字)天，我是(自己的称谓)，快快一起来参加__书屋“为爱阅读”21天亲子阅读活动吧!今天我和(宝贝称谓)一起看的书是《书名》，(阅读感想或心得)。

(3)[挑战规则]必须21天连续上传阅读记录，才算挑战成功。

(4)学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。

2、自制书签活动

参加对象：三、四年级全体学生

作品上交时间：__月__日

由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖40名。学校颁发奖状。

3、读书手抄报比赛

参加对象：五、六年级学生

作品上交时间：__月__日

每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖15名，二等奖35名。学校颁发奖状。

4、教师读书分享

爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师针对《为什么学生不喜欢上学》《做一个专业的班主任》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动。

活动时间：__月__日——__月__日

(三)第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。

1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。

2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。

七、活动要求

(一)红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。

(二)教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。

(三)语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以”大声读”、”导读课”、”欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

(四)要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。

学校世界读书日活动方案（篇5）

4月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，我校面向全体师生，通过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。

一、活动主题：

点燃读书热情，共建书香校园

二、系列活动资料：

1、校园读书之星评选活动。

2、师生读书签名活动。

3、教师好书推荐或读书心得交流活动。

三、活动主办方：

图书馆艺术教育系语文教研组

四、具体安排：

(一)校园读书之星评选活动

1、评选对象：

在校学生(毕业班及实习在外的学生除外)。

2、评选条件：

(1)高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅(借书量统计时段为：20__年4月23日—20__年4月22日)，鼓励同学们培养专业知识与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯。

(2)用心参与各种读书活动，师生反映良好。

(3)珍爱图书、礼貌阅览，遵守借阅规则。

3、奖项设立：

五读书之星2名、四读书之星3名、三读书之星5名。

校园颁发证书和奖品。

4、评选时间：20__年4月15日——-20__年4月23日

5、评选部门：图书馆

6、评选流程：图书馆根据学生年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的学生。再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等综合评选，最终评选出10名“校园读书之星”。

7、颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。

(二)师生读书签名活动

1、活动目的`：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯

2、活动时间：4月23日16：10—16：40(若有调整，另行通知)

3、活动地点：校园餐厅楼前

4、牵头部门：图书馆、艺术教育系

5、人员安排：

活动倡议与组织：孙x

横幅及标语制作、场地布置：陈x

精美小礼品(前100名)分发：李x

签生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书管理员

6、活动流程：

(1)利用广播和宣传栏向全体学生发出倡议。

(2)请校领导签上第一笔。

(3)组织师生有序的。在横幅上签上自己的名字。

(4)将签过名的横幅悬挂在校园内。

(三)教师好书推荐或读书心得阐释活动

1、活动目的：通过教师对好书的推荐和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推荐，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推荐给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。

2、活动对象：全体教师。

3、牵头单位：图书馆、语文教研组。

4、活动时间：20__年4月15日至4月23日。

5、参与方式(能够选取其中一种方式)：

(1)各位老师用心推荐自己认为可读性较强，或者自己喜欢的一至两种书目(不限学科和种类，注明作者、资料简介、推荐理由等)，亲笔写在A4纸上，并注明推荐人的姓名。

(2)写一点关于读书的心得体会、经典句段或名言警句等，亲笔写在A4纸上，注明自己的姓名。字数不限，感情真诚，具有必须的启发性即可。

6、人员安排

(1)推荐材料的指导、收集与拍照：

公共基础部、机电工程系(职责人)：肖x

农经管理系(职责人)：黄x

艺术教育系(职责人)：黄x

(2)材料的整理、编排与展板(职责人)：孙x

学校世界读书日活动方案（篇6）

腹有诗书气自华，最是书香能致远。梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”，因而在“4。23世界读书日”即将来临之际，图书馆将联合其他部门，推出一系列活动，进取倡导：知人知理知事，读人读理读书。目的在于营造书香学校，培育阅读氛围。

一、时间：

3月1日-4月23日

二、主办：

图书馆政法学院

参加人员：全校学生

三、组织机构

成立领导工作小组。

组长：赵泽洪杨洪

成员：张希平庄桂花殷守刚白晓燕白艳

领导工作小组职责：

1、做好读书系列活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题。

2、进取组织、动员全校读者开展读书活动，撰写文章。

四、活动资料设计：

1、读书有奖征文活动，确定推荐书目(政法学院供给)

2、以“好书伴我成长”为主题，以阅读协会为基础，在全校读者中进行宣传、动员，组织学生积极参与读书活动。并撰写书评、读书札记、读后感(诗歌除外)，以研讨文章为佳。

文章要求2000——3000字，且观点正确、集中，立意新颖;

表达清楚、通畅，逻辑严密。文章要求必须为原创作品，没有学术行为不端现象。

截稿时间：4月10日

投稿邮箱：

(请大家在投稿时，请在稿件名上注明自我的学院、本、专科、班级、姓名，方便筛选整理)

3、由专任教师组成评委小组，评选产生：

(1)本科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。

(2)专科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。获奖作品将上传图书馆网站，并装订成《4。23读书征文获奖文集》。

4、4月23日，在图书馆内举办颁奖活动，届时将邀请学校及相关进行领导颁奖。颁奖活动结束将举行第二期读书沙龙。

学校世界读书日活动方案（篇7）

一、活动宗旨：

让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变，促进学生个性特长的和谐发展。

二、活动目的：

1、在以往读书节的基础上，继续引领和推动我校诵读活动的深入开展，构建有特色的书香校园文化。

2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚，提升师生素质，促进家庭文化氛围的形成。

3、通过读书月活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴。

三、活动主题：

读中外名著，树纯真心灵

四、活动口号：

益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书

五、组织人员：

组长：陈玉红、

副组长：陆如松 郝新征

成员：全校教师

六、活动时间：

20__年9月1日——9月30日

七、活动安排：

第一阶段：启动阶段(9月1日———9月4日)

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③倡导师生共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。

第二阶段：活动阶段(9月5日————9月28日)

1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“换一本书，交一个朋友”、“报刊剪辑”等活动。

2、一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、开设“导读课”

语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的`读书习惯。

4、诵读“经典古诗词”

开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧!

5、开展校级征文及演讲比赛

举行“读后感”征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

第三阶段，评比总结、闭幕式(9月29日——9月30日)

1、评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。)

2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。

八、活动要求：

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。